1.模仿操第一～四节教学设计第一课时

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业

说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。

作者信息

李璐

体育

450385112@qq.com 泰州市实验小学

信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：广播体操教学

姓 名

所教学科

电子邮件

单位名称

本课的教学目标与教学内容：

联系电话

所教学段

15951155882 一年级

1. 通过这节课的学习，学生掌握广播操第一、二节的要领及动作。2. 听到口令能快速做出动作。3. 培养学生正确的身体姿态和节奏感

广播体操一、二节

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）

通过播放广播体操的视频，首先提高学生的学习兴趣，激发他们学习的积极性，让他们对广播操的规范动作有一个直观的认识。

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语

同学们，今天我们将要学习广播体操《希望风帆》的第一、二节，首先我们我们先看一下视频

时间

信息技术支持

多媒体播放广播体操视频

20秒

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：《广播体操第一、二节》

本课的教学目标：1. 通过这节课的学习，学生掌握广播操第一、二节的要领及动作。

2. 听到口令能快速做出动作。

3. 培养学生正确的身体姿态和节奏感和教学内容：

教学内容：广播操第一、二节

请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技是怎样起到优化作用的（300字左右）。这是一堂小学一年级的广播体操教学课，借助视频的播放。通过让学生观看视频，使学生更好地领会标准动作。

第二步：技术支持的讲授设计

说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并

在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）

教学活动简述

信息技术支持

1．教师先让学生观看广播体操视频，然后让学生跟着视模仿练习

广播体操视频的播放

2．播放音乐，让学生跟着音乐练习

让学生听音乐练习

信息技术支持的评价优化（三）

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）

本课的名称：广播体操第一、二节

本课的教学目标和教学内容：

1. 通过这节课的学习，学生掌握广播操第一、二节的要领及动作。

2. 听到口令能快速做出动作。

3. 培养学生正确的身体姿态和节奏感

第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。

教学活动

课前：要求学生在家自己观看广播体操视频

评价目的

检测学生自主学习效果

评价方法

集体表演

评价工具

课中：播放广播体操视频

展示动作

分组展示

课后：跟着视频音乐自己练习

学生自我评价知识掌握情况

下节课展示