2.大步走与游戏教学设计第二课时

大步走和游戏

教学目标：1、让学生学会大步走的正确方法。

2、通过游戏练习学生的灵活、团队合作意识。

教学重难点：双脚能走在一条直线上，双臂与脚步步幅的协调配合。

教学具准备：小体操垫16个，纸杯40个，课桌4个，标志碟8个。

教学过程：

一、准备部分

1、整队。

2、慢跑。

3、柔韧拉伸。

4、注意力练习小游戏：鼻子鼻子眼睛。（开始时把手的食指放在鼻子处，教师先口令“鼻子鼻子”，后喊出头部的其它部位如“耳朵”，这时手指迅速放到“耳朵”处。若学生能按口令快速做到位，则说明学生注意力集中了或者说是学生的反应比较快。）

二、新授部分

1、教师：今天我们学习徒步行走。按照行走的速度可分慢走和快走。下面我找两位同学演示一下。

2、学生演示。

3、按照行走步幅的大小又可分为小步走和大步走。下面找一位同学和老师一起演示一下，

老师做小步走，同学做大步走。

4、老师和同学演示。教师和学生互换角色再走一遍。

5、演示的同时，老师提醒同学注意观察，手和腿在这两种不同行走姿势上的不同点。

6、学生讨论，教师提问。

7、教师小结：

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8、学生分组练习。

9、教师总结：

大步走动作要领：上体正直稍前倾，眼看前方，两脚交替向前迈步。前脚跟的着地点距后脚尖距离约40~50厘米，迅速过渡到前脚掌着地，后脚快速有力蹬地，重心前移迈第二步。两臂随步幅增大加强前后摆动的幅度和力量。

10、教师指出易错之处。

11、让学生用大步走,量出100米自己大约需要多少步。

三、游戏：集杯成塔

游戏方法：学生先跑到第一个垫子处，拿起垫子上的标志碟向前跑，把手上的标志碟放在第二个垫子上，并从第二个垫子上拿起第二个垫子上的标志碟，放回到第一个垫子上。学生继续向前跑，跳过第三个垫子。从第四个垫子上拿起一个纸杯，向前跑并把它放在课桌上。

学生向回跑，跑到第二个垫子处，拿起垫子上的标志碟，把放到第一个垫子上，再把第一个垫子上的标志碟拿起，回跑，并放在第二个垫子上。学生回到起点处和下一位同学击掌，站到队尾，下一位同学继续。用时少的为胜。当一个小队都完成任务，在课桌上会形成一个纸杯垒成的塔形。

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四、总结。

在比赛过程中每个同学表现的都很好。同学们这个塔漂不漂亮啊？它的美丽有着我们每个同学的汗水，是我们每一个同学共同努力的结果，所以有时大家团结协作出来的结果也许更美丽。今天我们还学***步走，在行走过程中要注意摆臂和步幅大小的配合，双脚尽量走在一条直线上。

五、教学具回收和宣布下课。

六、教学反思。

在组织100米走练习时，没有和两个领头同学说清回来路线怎么走，从而导致学生回来时挤在一起，没有达到练***步走的要求。