多种形式的拍球游戏教案2

体育教学设计——篮球:多种形式拍球的运用方法2

慈溪市龙山镇滨海小学 陈

荣

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》（2011版）与《浙江省义务教育体育与健康指导纲要》为依据，在课堂教学中注重实施“技术--能力—体能”相融合与协调发展的教学理念，在教法的选择上，针对学生的身心特点，通过设置“找朋友”、“手拉手”等游戏激发学生的练习兴趣，充分感受体育课堂的乐趣，练习行进间拍球技术，发展学生体能。

二、教学分析：

1．教学内容分析：本节课选取水平一篮球教学中多种形式拍球的内容，通过学习让学生掌握行进间拍球的动作，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：二年级学生正处在灵敏性、协调性和柔韧性发展的敏感期，在此阶段进行灵敏性协调性练习能取得明显的效果。本课以篮球行进间拍球为载体，针对水平一（二年级）的学生活泼好动，有较强的表现欲望和竞争意识，但注意力不太持久，对于单一内容的机械性练习容易反感的特点，通过游戏及不断变化游戏方法、比赛等形式激发和保持学生的学习兴趣，进一步丰富人球关系的感知。

三、设计思路：

在准备部分，本人结合二年级学生特点，采用通过热身跑和熟悉球性动作，代替传统单一的跑或操化动作，使学生能充分调动精神与身体的积极性，为基本部分做好准备。在基本部分，我以《2011版义务教育体育与健康课程标准》与《浙江义务教育体育与健康课程指导纲要》为依据，遵循教材“三个一”的要求，采用走动中左右手轮流拍球、直线拍球加拍球绕圈、穿越丛林及抢球大战游戏来巩固拍球技术、提高学生的球感以及协调、灵敏素质。

在结束部分，我选取了一首优美舒缓的轻音乐，结合篮球进行简单的拉伸放松，让学生在轻柔的音乐声中调整呼吸，放松身心，调节情绪。

四、安全措施

本节课考虑到在拍球过程中因掉球等不可控因素可能会导致发生碰撞，因此在教学设计中，充分利用场地，将球托左右间隔控制在2米以上，同时在课堂中强调球托位置的距离，及时调整。

《多种形式拍球的运用方法2》课时计划

班级：

学生数：

执教教师：陈荣

日期：2018.3.14 教学内容

篮球：多种形式拍球的运用方法2 教学目标

1．能说出直线拍球的多种游戏方法。

2．通过找朋友、手拉手游戏，能做出提直线拍球中左右手交换动作，提高对球的控制能力。

3．在练习中，敢于展示自己，不断挑战自我，努力做到直线拍球时不掉球。

教学重点与难点

教学过程

重点：控制住球

难点：触球部位

学练标准

1.

静、齐、快

2.

精神饱满，动作规范

3.1 学生按要求积极热身，摆臂充分，队列整齐。

3.2高低姿势区分明显，控制好球活动充分，认真练习，与教师同做。复习高低拍球和不同方式的拍球。

组织形式与安全提示

1.

四列横队

2.

四列横队

3.1一路纵队

3.2体操队形，注意练习秩序，尽量不与同伴发生碰撞

练习次数

≥3

1

1

练习

时间

1’00’’

2’00’’

2’00’’

3’00’’

教学内容

1.课堂常规

2.队列练习：向左转、向右转

准

3.准备活动

备

3.1热身跑

部

3.2球性练习：

分

拨球

（8’）

绕球

原地高低姿运球

左右手拍球

1.

找朋友游戏：走动中左右手轮流拍球

2.

手拉手游戏：直线拍球+拍球绕圈

3.

穿越丛林游戏：

3.1曲线拍球绕障碍+快速跑

3.2曲线拍球绕障碍+直线拍球返回

基

本

部

分

(28’) 1.一列纵队拍球同时观察周围，能控制好前后距离，拍球不掉球。

2.

学生认真聆听和观察教师的讲解和示范，在教师的引导下开始游戏，团结协作不掉球。

3.遵守游戏规则，尊重对手，

1.散点，前后距离1米以上

2.八路纵队

3.

四路纵队，返回时快速跑，注意观察。

≥2

≥5

≥5

5’00’’

10’00’’

8’00’’

4.多人拍球抢断球对抗

4.有竞争意识，学会拍球同时观察。

1.

放松操：伸展拉伸

2.

小结、养成教育

1.调整呼吸，欣赏音乐，拉伸身体部位放松

2.积极收还器材

4.体操队形，男女各半场

1.体操队形

≥2

2次

5’00’’

结束

部分

(4’) 2’00’’

场地、器材

一片篮球场、一人一球、垫片若干