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关键词：4、童眼看世界教学设计一等奖

童眼看世界

锦界第一小学——李俊霞

2017.9.20 教学目标: 1.在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界。

2.在交流中相互启发创作思路。

3.将自己对世界的感受和想象表现出来。

教学重点：引发学生对生活和世界的感性认识；启发想象。

教学难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

教学流程：

一、导入课程

同学相互之间对视，在眼中看到了什么？

二、教学活动

1、出示学习目标。

2、欣赏书中的作品。

（1）.《童眼看世界》你看到了什么？

（2）.《智慧之眼》是一副招贴画。招贴的意思就是招引注意而进行张贴。是广告的古老形式之一，也就是现在说的海报。

（3）.《错误的镜子》是比利时画家马格利特的油，这是一位超现实主义画家，画是是一只眼睛，在眼中我们看到蓝天白云，但是作者起名为错误的镜子，在因为在他认为人的眼睛就是一面错误的镜子，眼

睛看到的只是自然的幻影，而不是自然本身，所以画出来的也就是自然的幻影，这种理论正是超现实主义画派所追求的。他的作品常常赋予事物崭新的生命和寓意，或者把不相干的事物扭曲的组合在一起，给人一种幽默、荒诞的感觉。

3.尝试·探索你的愿望是什么？你眼中的世界应该是怎样的？

（引导学生谈谈加深学生的感悟和体验，开拓学生的创作思路。

）

三、创作

1.画一画：以眼睛作联想，画一幅想象画，并配一两句话。

2.作品提示：内容：美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情

3.先画眼睛的外形/再画眼睛里呈现的物体/最后画变形的眼睫毛

四、展示·评价

引导学生从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述

五、延伸

我们的眼睛还看到了什么？

4、童眼看世界教学设计一等奖