6.300米走跑交替与游戏教学设计(第一课时)

《50米全程跑》教学设计

一、

指导思想：

本次课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想进行教育教学。在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互动教学，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示释疑；评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握50米全程跑的动作方法。增强对体育知识的认识、了解，培养学生的终身体育能力。

二、 教学内容：50米快速跑 人教版 三年级

三、 单元计划：本教材分为5次课，本次为第4次课

四、

教学背景分析

1、

教材内容分析

50米全程跑是小学三年级以上的学习内容,他是快速跑的典型项目,也是<<国家体育锻炼标准>>规定的项目和本年级的考核项目。这里的全程跑仍不是短跑技术过程的含义,而主要是通过50米全程跑的要求学生用全力快速跑完50米的距离,进一步改进跑的技术,发展速度素质和跑的能力及神经和心肺功能。

2、

学生情况分析

本课的教学对象是三年级的学生。低年级学生，兴趣广泛，模仿力强，活泼好动、喜欢游戏。三年级的学生，处在长身体的时期，走和跑习惯和方法还没有定型，身体发育还不完善，心理发育不成熟。如在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

五、教学目标

认知目标：使95%的学生知道50米全程跑的四个环节，知道完整的技术动作要领。

技能目标：90%的学生能够初步掌握50米跑的四个技术环节，完成50米全程跑。10%的学生能够初步掌握50米跑的起跑、起跑后的加速跑及途中跑技术动作。

情感目标：培养学生的勇于拼搏，团结协作的良好品质。

六、教学重难点

重点：站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。

难点：上、下肢动作协调配合。

七、教学手段：

教法：直观教学法、讲解示范法和练习法，通过讲解和学生的练习，使得更好更快的掌握动作要领。小组合作学习法，在合作学习过程中通过探究学习，逐步掌握完整的动作技能。使学生在练习的过程中开动脑筋、互相帮助共同解决遇到的困难。

学法上，主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，让学生在尝试中发现问题，然后通过小组练习、讨论，经过教师提示悟出动作要领，理解道理，最后通过小组协作和个人练习等方法，解决问题，促进学生主动积极参与练习，提高学习主动性。

八、教学过程

本节课在开始部分以三面转法练习为主，使得学生感受个人与集体的关系，对学生进行常规教育。

准备部分以简单的徒手操为主，使学生充分热身。在专项准备活动中，进行了摆臂和高抬腿跑的练习，为后面的50米跑做铺垫。

基本部分首先通过提问，引导学生说出50米全程跑的四个技术环节。通过教师讲解示范，帮助学生学习站立式起跑及加速跑的技术动作。然后通过不同距离的快速跑练习，使学生体会50米全程跑的技术动作。引导学生慢慢理解，掌握，突破教材重难点。课上教师示范，学生示范技术动作，加强直观教学。最后，让学生体会完整技术动作。本节课安排游戏“障碍接力” 发展学生的上、下肢力量及协调性。

结束部分通过放松操，使学生身心充分放松，并对学生进行美育教育。最后师生共同总结本次课学习情况。

九、教学预设：

1、学生在练习中容易出现后腿蹬不直，前摆不高。

教法：通过原地高抬腿跑（慢---快），后腿蹬伸，上摆足够高。

2、途中跑时上体过于前倾或后仰。

教法：反复做20-30米途中跑，教师强调身体的正确姿势。

十、场地器材：操场跑道 起跑线 准备线

十一、本课特色：

充分利用场地，尽量创造宽松的教学环境，以便激发学生学习兴趣，让学生始终处于“爱学、乐学：的氛围中，发展身体素质、激发思维、拓展能力、体验合作、体验成功。教师示范力争做到规范、到位、轻松、自然、完整、讲解尽量使用儿童语言，符合学生认知水平，重点突出，简明扼要，把握时机有效指导。

十二、单元计划（5次课）

教学目标

1、使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，发展灵敏和速度，提高奔跑能力。

2、学会自然站立式起跑，快跑50米并快速通过终点线的方法。通过练习使学生跑的正确、自然、放松、协调、持久，促进他们身心得到全面发展。

3、养成勇于克服困难、互相鼓励、合理竞争的意识和良好品质。

（一） 发展跑的能力，养成跑的正确姿势，学会快跑的方法。要求：跑的自然，跑得快，培养奋力争先的精神。

重点：前脚掌着地跑成直线。

难点：跑的协调自然。

教法：示范、讲解。反复练习。自由结伴学练。老师给予评价。集体随着老师口令练习。1、原地做摆臂练习。2、原地做高抬腿跑的练习。3、原地做高抬腿跑加摆臂练习。4、慢跑加快跑的练习。5、50米快跑。

学法：学生记住动作。学生说出简单的动作要领，完成动作连贯。展示学练成果。试着随音乐节拍练习。知识点：记住动作要领，完成动作协调连贯。

（二）学会自然站立式起跑的方法，发展跑的能力，提高快跑的技巧。要求：跑得快，跑得直。培养勇敢、顽强的品质。

重点：掌握正确的起跑姿势，记住要领。

难点：起跑反应灵敏，后蹬地有力，动作连贯。

教法： 1、原地做高抬腿跑加摆臂练习。2、练习不同姿势的起跑和自然站立式起跑。3、用不同音响(鸣哨、击掌、喊跑等)练习快速反应。4、自然站立式起跑，向前跑10---15米。

学法：练习、观察、听讲。学生记住起跑动作。自由结伴学练，展示学练成果。试着听教师口令练习。知识点：记住要领，积极参与练习。

（三）发展跑的能力，学会途中跑和快速通过终点线的方法，提高快跑技术。要求：以最快的速度通过终点线，激发学生竞争的意识。

重点：掌握完整的全程跑动作，记住要领。

难点：跑得自然、轻松、快速，动作协调。

教法：复习。示范、讲解全程跑动作。组织学生练习，老师给予评价。分组听老师的口令练习。教师巡视指导纠正。1、原地摆臂，高抬腿跑结合的练习。2、快跑15米，快速冲过地上的终点线。3、50米全程快跑。

学法：练、观察，听讲。学生分组练习。采用游戏方式进行，展示学练成果。试着随音乐节拍练习。知识点：记住全程跑分成几个部分，简单说出。

（四）进一步巩固快速摆臂、直线奔跑的快速跑方法。提高学生的奔跑能力。养成积极自信、进取向上的良好精神。

重点：站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。

难点：上、下肢动作协调配合。

教法：讲解示范、教师提示动作要领，发不同口令的信号，组织学生练习站立式起跑及加速跑技术动作、教师讲解示范50米全程跑技术动作。教师提示动作要领，组织

学生练习30—40米中速跑，体会途中跑动作要领。组织学生做让距跑游戏。组织学生完成完整的50米全程跑技术动作练习。在终点拉一条终点线，让学生体会冲刺跑技术动作。

学法：积极思考，同伴讨论、小组自主练习

（五）通过考核，检查学生的掌握情况并进一步改进教学方法和探索新的教学手段。

重点：跑的动作协调、轻松，冲刺不减速。

难点：快速跑完全程，争取较好成绩。

教法：1、复习起跑，冲过终点线的练习。2、练习50米全程跑。3、公布测验标准与方法，分组轮流测验。4、安排好准备测验和测完学生的活动。5、小结。

学法：听讲。学生练习。2人一组考核。听从教师指出的不足之处。男女轮换考核。知识点：知道自己成绩，找出不足，今后改正。

《

50

米

全

程

跑

》

郫筒二小（金花桥校区）

班级：三、2班

人数：40

教师：曾秀

教学目标1、认知目标：使95%的学生知道50米全程跑的四个环节，知道完整的技术动作要领。

2、技能目标：90%的学生能够初步掌握50米跑的四个技术环节，完成50米全程跑。10%的学生能够初步掌握50米跑的起跑、起跑后的加速跑及途中跑技术动作。

3、情感目标：培养学生的勇于拼搏，团结协作的良好品质。

重点

难点

教学过程

开始部分

时

准备部分

间

2分8分重点：站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接。

难点：上、下肢动作协调配合。

教

学

内

容

组

织

教

法

与

教

学

要

求

练习负荷

次数

时强间

度

一、课堂常规

1、

整队集合，清点人数。

组织形式：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

教学要求：

1、

整队集合时，做到“快、静、齐”

2、

学生精神饱满，精力充沛

3、

教师口令清晰、准确

1次

2 低

钟

2、

师生问好

3、

宣布课堂内容

4、

检查服装鞋子等

5、

进行安全教育

6、

处理见习生

一、热身

组织形式：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

1次

8分钟

中

钟

徒手操

二、准备活动

基本部位操

三、学习队列队形

原地四列横队变成八路纵队

口令“成八路纵队——走”

教学要求：

1、

徒手操动作准确、整齐、有力、有节奏感

2、

基本部位操时，动作幅度大，各关节充分活动开

3、

队列队形时，认真听讲，积极学习，动作准确到位

2————3基本部27分一、辅助练习

1、

起锺练习

2、

摆臂练习

组织形式：

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

教学要求：

1、

起锺练习体会前脚掌着地

2、

摆臂自然，以肩为轴前后摆动，目视前方

3、

高抬腿时，后腿蹬伸，前腿抬平

4、

教师统一指挥，要有组织性、纪律性

5分钟

中

次

分

钟

3、

高抬腿

2————3二、50米全程跑

1、讲解50米跑全程跑动作

2、30米跑（2----3次）

3、50米跑（2----3次）

4、追逐跑

（1----2次）

组织形式：

X

X

X

X

起点

终点

教学要求：

1、

教师讲解50米跑动作，学生认真听

2、

学生30米体会动作

3、

教师再次讲解要领

4、

请生示范，总结

5、

学生体会50米跑

6、

学生利用追逐跑体验快速跑

15分钟

强

次

三、游戏

障碍接力

组织形式：

2

3次

7分钟

中

XXXXX

XXXXX

XXXXX

XXXXX

教学要求：

1、

教师讲解游戏要求

2、

请生示范

3、

体会游戏

4、

游戏中完成障碍，将交接棒交由对面第一名同学继续进行游戏

5、

游戏比赛

结束部分

3分一、放松

二、课堂小结

组织形式

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

△

教学要求：

1、

跟着音乐做放松活动

2、

整队时，做到“快、静、齐”

3、

学生知道下节课内容

1次

3分钟

低

钟

1、

整队集合，清点人数

2、

总结本节情况

3、

布置作业

4、

安全温馨提示

5、

宣布下课，师生再见

6、

收捡器材