第2课 横ppt专用说课稿内容

毛笔书法教学设计----“横”的写法

三年级

教学目标：1、激发学生对毛笔书法的兴趣。

2、初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。

教具准备：书写用具、教学课件、米字格卡片等。

教学过程：

一、

组织教学：

1、师：老师先请大家欣赏一个小故事，请大家看大屏幕。（投影出示小故事）

（东晋时期，有一位非常有名的书法家，叫王羲之，在他小时候，有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，专心致志地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天的蒜泥可真香啊！”）后来王羲之不断勤学苦练，终于成了一位成就很高的书法家。

2、指生读小故事。

3、师：读了这个小故事，你觉得王羲之能成为著名书法家的原因是什么？

（勤学苦练、坚持不懈、有耐心、有毅力等）

设计意图：用书法家的故事来让学生放松情绪，毕竟这是他们第一次手执毛笔的写字，同时也给了孩子们一个暗示，要想写好字，刻苦练习，专心致志是必不可少的。

4、师小结：是呀，他能成为一代名书法家不是一朝一夕就能练成的，也是从基本笔画开始学起的。同学们想练好字吗？（好）再讲基本笔画之前，我们先复习一下坐姿和执笔方法。谁还记得？

二、复习执笔方法

坐姿：（头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。）

大家做好，老师看看。做的非常好，谁还记得执笔方法？

执笔：（伸开手掌，将无名指和小指弯曲，将笔放在食指和无名指中间，拇指抵住笔杆）

大家再执笔，老师看看，很好。说明上一节课同学们听讲很认真，希望今天也能用心学习，好吗？

设计意图：手执毛笔，感受一下毛笔带给手指不一样的感觉，这个姿势容易让学生手部肌肉紧张，所以在真正下笔前让学生摸一下笔很有必要。如果连续讲解孩子们也容易注意力不集中，这一环节既能够复习上次的内容，又是一种适当的活动。

现在我们就一起学习基本笔画之中的第一个笔画——横。板书：横的写法

三、

讲授新课

1、老师先画一个毛笔横的写法示意图：大家看：（画出轮廓，然后用红笔描红）

2、请大家仔细观察，横画有什么特点？（指导学生仔细观察）横画的特点是：（1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）；4起笔重，5行笔轻。6收笔重，7、起笔与收笔处平行。）

3、大家观察的非常仔细，那么怎样行笔写好横呢？先请大家看一个视频（播放视频，边看老师边讲解要点：斜笔按下，转笔向右上方轻轻斜行，尾部笔尖上提，按压与起笔平行，向左上方收笔）我们先看横的运笔路线（用笔在黑板上画出运笔图示）

4、我们在练习写的时候也要注意这几点，现在请大家拿起笔和老师一起在空中练习写写。（师边说要点边写）

（两遍）

设计意图：这一环节是全课的重点，学生们会接触到一些从未见过的词语，认识一种全新的书写方法，所以，讲解一定详细，示范一定要标准。先用手指书空，在桌子上练习也是因为毛笔不好控制，用手指先体会运笔路线有助于记忆横画的写法。

5、那么在米字格中如何写好横字呢？老师先示范一下，大家仔细看：（横写在米字格中线位置上，左半格起笔，斜向右方按笔，起笔之后，轻轻走起边行边提笔，边行边按笔，最后在右半格位置笔尖向上轻提，用笔尖往下顿，接着下压向左上方收笔，一个完整的横字笔画就完成了。注意写的时候一定要满一些。）

6、现在请同学们在米字格上练习横字，注意用笔方法。

师巡视，纠正错误

请好的展示，评议优点，差的展示，评议缺点，师用红笔标注注意的地方改正

请同学们观察自己写的横字，虽然他的名字叫横，但是书写的时候是要有起伏的，在米字格横线上起笔，以竖中线为界，分为左半段和右半段，同学们自己看示意图，然后再写两个横。（提醒学生，不可急躁，慢慢写）

再次练习横字。

再次点评好的。点评完，师：其实横字有长横和短横，刚刚我们写的是长横，还有一个短横，写法与长横差不多，只是长横短一些，收笔处方一点就行。师示范短横。

学生练习短横。

点评短横。

二就有短横和长横组成，下面请同学们在看一个视频，看看二的间架结构应该注意什么？

（上横短，下横长，短横写在米字格两个斜线中间，长横写在米字格下半格斜线外边，两横间隔要适当，不要靠的太近，或者离得太远。）

五、

总结

请同学们停笔，进行总结，写的好的标准是1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.要写得自然。把写的好的同学的作品展示给大家看。

今天这节课同学们都学得非常认真，练习了毛笔字笔画“横”的写法。但是要把字写得漂亮还要经常练习，课后请同学们认真完成练习作业。只要我们坚持练习，老师相信你们的字一定会越写越漂亮的。

设计意图：展示优秀作业，对学生激励，让学生对毛笔书法产生兴趣是非常重要的，一定不能让学生产生畏难情绪。