简笔画人公开课教案

《简笔画人》教学设计

洪山头中心小学

颜双

一、教学目标：

1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。

2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。

4.体会简笔画人的乐趣。

二、教学重难点：

难点：简笔画人时，稳住人物的重心。

重点：画出运动中的人物。

三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。

四、教学过程：

（一）导入：

1.猜一猜

老师在黑板上一个圆，让孩子们老师画的是什么？

（不管猜的什么，都要表示肯定）

2.

引出课题

（直到画出一个完整的简笔画人）

师：这就是老师给大家带来的新朋友《简笔画人》，今天我就来学习17课《简笔画人》。

（二）新授

1.师：通过对比，细心的小朋友会发现人的身体由哪几个部分组成？

（展示课件：由头、躯干、上肢、下肢组成）

2.总结：我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。（板书）

3.学生初步尝试画站立简笔画人

（三）尝试练习

1.

师：同学们的小手是不是已经酸了？让我们放松放松，跟着音乐跳起来吧（播放音乐）

2.

师：我们在跳的时候身体的各部分发生了哪些变化？

学生回答。

小结：因为手和脚的关节在动，弯的程度不同，就可以摆出千变万化的动态。

3.

师：孩子们，想不想把你们刚做的动作画下，制作一个动画册呢？

生：想

师：现在请同学上来做一个刚才的动作，请三位同学上台画，其他同学请画在图画本上。

4.教师点评

简单点评，鼓励为主。

5.师：看到你们把同伴画的这么有趣，我也想表演一下，一起来画画老师吧！

（四）学生作业

师：现在到了大家大展身手的时候，用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！

作业要求：

一组表演，一组作画的形式（教师随堂指导）。

（五）作业评价

1、

请学生展示自己的作品，并请生表演出，认识自己作品的优缺点

2、

学生自评、互评。

（六）课堂小结

今天，我们学习了简笔画人。画简笔画人的时候，要注意人分成四个部分：头、躯干、上肢、下肢。椭圆表示头，直线表示躯干、上肢、下肢。

（七）拓展学习

1、师：会观察生活的同学，会发现生活还有许多这样简笔画人呢，你在哪儿看见过吗？

2、课件展示课本34页村落图。（教师再以讲故事发方式说一说这幅图）想要了解更多，可以去查越资料哦