神奇的小画册教学设计(第一课时)

信息化教学设计方案

作者信息

姓名

学科

邮件

单位

李园园

美术

603723981@qq.com 壶关八一希望小学

电话

年级

15235530470 二年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

本课《神奇的小画册》以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干和肢体动作不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头及面部表情，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。

《神奇的小画册》学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。

本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。

我结合自己学生的美术功底和接受程度，对这节课做了相对的改动，结合信息化教学的方案来上好这堂课。一方面让学生学习了解动画人物的描绘和动画形象的设计，另一方面，提升学生的动手能力，提高学生自主学习的能力。第一主要挖掘学生记忆深处的动漫人物形象，添加自己的想象和创新，设计并绘画自己喜欢的人物动漫形象。第二提升学生的动手能力。

二、学生分析

农村的小学生从刚开始幼儿园的时候没有一个系统的学习和认识美术的开端，学生有部分还停留在图画的层面上，没有对美术、艺术，绘画真正的认识和入门，我打算在刚开始的教育教学过程中就给我的学生一个系统的完整的学习环境，从刚开始的教授过程中就提倡艺术领域的知识和语言，让我的学生在刚开始就有一个较为专业化的语言环境，不是单单停留在图画的简单层面。

三、教学目标

湘教版美术二年级《神奇的小画册》

1.

知识与技能目标：让学生掌握卡通形象的描绘手法和小画册的制作手法。

2.

过程与方法目标：在学习绘画和制作的过程中，领会到一种适合自己的绘画手段和制作技巧，提倡学生自己动手，锻炼学生自主学习的能力。

3.

情感态度与价值观目标：通过这堂课的学习让学生喜欢发绘画，并能发挥想象创作自己的作品，热爱动手，钻研学习。

4.

主要提倡学生自主不受限制的发挥想象和提取记忆中的艺术。自由的完成美术人物设计。旨在提升学生的动手能力，在老师的正确指引下，完成小画册的制作过程。巧妙构思、大胆绘制小画册。在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

√□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1．在教育教学的备课阶段，我提前准备好了上课要演示的制作步骤以及所用的工具卡纸、马克笔等材料。

信息技术应用：我用到了摄像机和视屏剪辑软件premiere，包括修图软件photoshop，在备课的时候我用着两个软件提前做好小画册的制作和修剪以及装饰过程，刻录成视频片段，插播在课件中。

2．备课的时候我运用2015版Microsoft Office PowerPoint制作自己心目中的课件，按两个环节分配好上课的内容和重点所在。

信息技术应用：ppt2015的影视插播和动作路径的设置，以及界面的风格设置。

3．上课的过程中用视屏演示小画册的制作过程，让学生更清晰的看到小画册的制作以及描绘的步骤，利用白板机和投影仪在对学生的作业点评时有一个更好的效果。

信息技术应用：通过白板机的播放和投影仪的结合使用，更清晰的展现课堂内容。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

谈谈自己记忆中导入

和学生讨论动画片和人物动漫想象特征。

的人物动漫形象，发挥想象说说自己喜欢的人利用白板一体机播放ppt。

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

物动漫形象。

以学生为主，讨论欣赏学生说的人物动漫形象。例如熊大、哪吒、自由讨论自己记讲授

孙悟空等人物形象，以发挥想象。结合现在银幕上的形象进行变化。

重点教会学生描绘自己喜欢的卡通人物形象。掌握折、剪、画等教学重点

制作方法。在上课的过程重点留意这些知识点的讲解和具体操作步骤。

由于小画册的制作过程较为复杂，为了节省课堂上的时间提升教示范

学效果，在课前利用视屏剪辑软件和photoshop做了准备。

巡回指导，个别动手能训练

力较弱的学生教师帮助完成。

收集作品，挑选有特点的，具有代表性的作品讲评

进行讲评，主要以激励鼓励的语言，激发学生学习美术的兴趣。

复习

引导学生回顾自己这节课的学习内容。

相互补充

相互评价，取长补短。

运用投影仪放大观看学生作品。

绘画、制作

白板机播放视频

观看制作小画册的具体步骤

利用premiere和photoshop制作，课堂上用白板机播放视频。

跟随老师练习人物的绘画和小画册的制作。

播放视频教程

忆中的动漫形学生为主，提倡创新，象。

利用网路资源搜索学生所说的动漫形象。

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养

的设计，教与学方式的创新等）200字左右

我在这堂课的准备和上课的过程中为了个性化教学将课堂分为两个阶段激趣导入引导学生描绘自己喜欢的动漫形象，为下一环节做铺垫，第二环节以手工制作为主，利用课前准备的视频演示给学生，课内留给学生充分的时间交流学习，提高学生的审美能力、动手能力和想象力。

课前视屏的录制让学生印象更深，观看的更加细致，课堂效率更高。

教学方式上以学生为主，提倡自主学习，自由发挥提高学生的自主学习能力。锻炼学生创新的意识。