演唱 如今家乡山连山公开课教学设计模版

金台区蟠龙镇南皋小学 http://0917ngxx.now.cc

南皋小学

音乐

学科教学设计

课 题

如今家乡山连山

课

型

新授

班 级

三年级

授课时间

课 时

备课人

陈莉莉

教学目标：

执 教

陈莉莉

1、用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。在歌曲中运用连音和断教学

目标

音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。

2、练习简单的二声部合唱，初步做到两声部间的协调和整齐。

3、调动学生的学习兴趣，引导学生创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：用连音和断音的唱法演唱歌曲《如今家乡山连山》，通过听、唱、动体验农村生活的乐趣，激发学生热爱家乡的教学

思想感情。

重难点

教学难点：练习简单的二声部合唱，初步做到两个声部间的协调、整齐

教学

准备

教学准备：多媒体、电子琴、音乐书、奥尔夫打击乐器等

教 学 过 程

一、导入 今天天气真好，老师想带同学们去一个地方玩，你们高不高兴？（高兴）好，让老师来听听你们高兴的声音。（发生练习）

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要求：吸气深，均匀吐气，渐强。

5 — | 6. 5 | 32 3 | 2 1|| 哎 从村庄传回了哈哈的笑声

（分声部跟琴唱）

二、歌曲教学

1、这样的笑声是谁发出的呢？初听歌曲《如今家乡山连山》

回答笑声来自妈妈和她的孩子。 2、歌曲围绕主人公妈妈和孩子的一段对话来写，把歌词读一读 3、歌曲学唱及处理 ① 前四句学唱：把母女俩的对话用歌声来唱一唱 处理：这些对话是由女儿转述出来的，应该用用怎样的语气演唱呢？

欢快、跳跃的情绪，声音位置靠前，天真活泼的表情，说话似的演唱。其中第二句“家乡没有山”处理为中弱MP来演唱 ② “哈哈”笑声部分学唱：高声部代表女儿的笑声，低声部代表妈妈的笑声。分声部巩固各自旋律后合唱。

处理：妈妈发自内心的，开怀的笑。女儿活泼天真的笑。

连续17个“哈”唱出了歌曲最愉快的情绪，处理为中强MP的效果，尤其突出前半句的哈，演唱时强调

记号，跳跃地演唱，声音位置靠后。表情洋溢着笑容。

③ 结束句学唱：孩子天真的回答让妈妈忍不住笑弯了腰。处理：渐弱地演唱最后一句，“腰呀”两个字弱跳音演唱。

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“0”是妈妈亲了后小女孩害羞地低了下头，呦喂的前倚音也突出女孩子害羞的、有意思的感觉。

④ 连唱全曲，要求用欢快活泼的情绪演唱。并对歌曲处理在全曲连唱时作出更大的要求。

三、拓展表演、

1、《如今家乡山连山》讲的是妈妈和小女孩之间有意思的对话的情景，给每句歌词后面加一个衬词，试一试。（咦？哎？是吗？噢……）

2、用奥尔夫乐器为歌曲伴奏。

3、请个别扮演妈妈和孩子，把情景再现在我们面前。 四、总结

课题《如今家乡山连山》是不是真的指山呢？

小女孩说的山是指家家户户堆着的稻谷、粮食。歌颂祖国人人丰衣足食的景象，唱出对祖国的赞美和热爱。

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