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2 窑洞——黄土中“挖出”的房屋教学目标1.了解窑洞的构造与分类,了解窑洞及蒙古包的建筑特点及其产生与当地的自然环境或历史传统之间的密切关系。2.与同学合作探究窑洞及蒙古包的特色及形成的原因,感受不同地域人民因地制宜地利用本地自然条件开拓生活的智慧,体会一方水土养一方人的道理。教学过程一、谈话导入,

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2.别具特色的民居PPT配套教学设计内容

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正文

2 窑洞——黄土中“挖出”的房屋

教学目标

1.了解窑洞的构造与分类,了解窑洞及蒙古包的建筑特点及其产生与当地的自然环境或历史传统之间的密切关系。

2.与同学合作探究窑洞及蒙古包的特色及形成的原因,感受不同地域人民因地制宜地利用本地自然条件开拓生活的智慧,体会一方水土养一方人的道理。

教学过程

一、谈话导入,揭示课题

1.上节课,我们共同探究了北京四合院。今天的课上我们要登上黄土高原,到陕北探究一种更为古老的建筑——窑洞。(课件出示“窑洞”图)

2.窑洞是一种特殊的建筑,最早是我国西北黄土高原地区人民在土山或山崖上挖成的供人居住的洞穴,因此它又被称为黄土中“挖出”的房屋。(课件出示课题)

二、信息反馈,合作探究

1.师介绍窑洞的构造和分类:

(点击“G”,课件出示相关图片)

“窑洞的构造和分类”

●

按建筑材料分:土窑

接口窑

石窑

砖窑

(点击“土窑”、“砖窑”,

课件出示相关图片)

●

按建造方式分:靠崖式

下沉式

独立式

(点击相应文字,课件出示相关图片)

师小结:小小窑洞是黄土高原的产物,陕北农民的象征,浓缩了黄土地的别样风情,渗透着人们对黄土地的热爱和眷恋之情。

2.课前请大家进行了相关资料的搜集,现在就请大家根据窑洞的形成、窑洞的特点这两大版块分组交流信息。

3.以走组形式分组交流信息,并进行信息整合。

4.分组汇报,合作探究。

探究窑洞的形成:(点击“X”,课件出示“窑洞的形成”)

● 早在4000多年前,我国西北黄土高原上的汉族人民就有“挖穴而居”的习俗。

考古发现,轩辕黄帝部落活跃在陕北大地时,已经有了用作藏身的人工洞穴,这就是窑洞的雏形。看来窑洞的形成真是历史悠久啊! (课件出示:历史悠久)

● 黄土高原,尤其是陕北地区,山大沟深,万壑纵横,深厚的黄土和丰富的砂石为建造窑洞提供了得天独厚的自然条件。

黄土高原地区气候干燥少雨,冬季寒冷,木材较少。

小结:黄土高原的人们利用自然条件,因地制宜创造了窑洞这种依山而筑的,别具特色的民居,真是富有智慧啊!(课件出示:因地制宜)(板书:依山而筑)窑洞是世代生活在黄土高原的人们有效利用自然资源,克服不利的环境因素,创建家园的一个典范。

探究窑洞的特点:(点击“T”,课件出示“窑洞的优点”)

●

优点:(课件出示“冬暖夏凉、节约环保”)

不需要木材,节省资源,经济划算。(板书:成本低廉)

隔音、隔热、保温、防火、防噪声,冬暖夏凉。冬季窑洞外滴水成冰,北风呼啸,窑洞内灶膛里烧些柴禾,就暖融融的。夏季窑洞外热浪翻滚,窑洞内却凉爽如秋,胜过空调。

小结:住在窑洞里不仅冬暖夏凉,而且还大大节省了造房的资源。它是大自然赋予陕北人的厚爱,也是陕北人的聪慧所在。

●

缺点:通风不好,阴暗潮湿。(课件出示缺点:通风不好,阴暗潮湿)

师:你能想象到黄土高原上的孩子们在窑洞里上课的情景吗?(课件出示图片:窑洞内部、窑洞里的学校)

小结:正是因为窑洞存在着这些缺点,所以随着生活水平的提高,越来越多的人搬离了窑洞。但黄土高原上有些贫穷村落的人们暂时还无法搬离简陋的窑洞,国家正在积极想办法帮助他们摆脱贫困,有很多慈善人士也纷纷伸出援手,帮助他们改善生活条件。

5.了解窑洞现状

师:其实,随着时代的发展,窑洞也在不断地发展和变化。

(课件出示图片):优雅、舒适的现代化窑洞。

延安大学窑洞载入《吉尼斯世界记录》。

迄今世界上最大的窑洞建筑群——延安窑洞宾

馆,成为延安旅游新亮点。

思考:为什么在越来越多的人搬离窑洞的现代,我们还要继续发展和改良窑洞建筑呢?

6.小结:窑洞沉淀了古老的黄土地文化,它是历史的见证,也是黄土高原人民就地取材、因地制宜建造住房的智慧体现。

三、联系历史,激发情感

1.师:陕北的窑洞不仅是陕北人赖以生存的居所,它还有着特殊的历史意义呢!老一辈无产阶级革命家曾经在陕北的窑洞里领导中国人民与日本侵略者、国民党反动派展开顽强的斗争,取得了最终的胜利。

点击“L”,课件出示图片:

(1)毛主席在窑洞内写出了著名的《论持久战》;

(2)革命领导人在陕北的故居。

2.小结:虽然随着人们生活水平的提高,越来越多的人告别了窑洞,但窑洞里诞生的故事却永远保存在人们的记忆中,因为它记载着我们的先辈们在这片黄土高原上所走过的足迹、所创造的奇迹。

四、拓展探究,比较差异。

1.师:除了四合院和窑洞,我国还有许多各具特色的民居。(课

件出示蒙古包图片)比如,蒙古族的蒙古包就被称为会走路的房子。(板书:蒙古包——会走路的房子)它又是怎样形成的呢?又有着哪些与窑洞不同的特点呢?

让我们作进一步的探究。

2.思考:蒙古包与窑洞相比,有什么不同?(发下介绍蒙古包的资料包)小组合作探究蒙古包与窑洞的不同特色和成因,共同完成表格。

窑洞

蒙古包

形成

特点

3.交流。(随机板书:可以移动、易建易拆)

4.小结:通过探究,我们知道了窑洞和蒙古包是各具地方特色的民居(板书:各具特色),窑洞适应于陕北高原的气候和自然环境,蒙古包适应于内蒙古草原的气候和自然环境,他们是两地人民因地制宜的产物(板书:因地制宜)。

五、总结

师:一方水土养一方人。生活在不同地域,拥有不同文化背景的人们因地制宜地利用不同的生活环境,形成了各具特色的民居。在这些各具特色的民居背后蕴藏的正是我国各族各地人民的智慧结晶。

板书:

依山而筑

窑洞——黄土中“挖出”的房屋

各具特色 成本低廉

因地制宜

智慧结晶 可以移动

蒙古包——会走路的房子

易建易拆

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关于本教案的常见问题

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