1.清晨，谁在为我们忙碌优秀教案案例

清晨，谁在为我们忙碌

四川省达川区实验小学

黄朝容

教学目标：

1、创设生活情况，让学生知道我们的幸福、快乐生活离不开许多人的辛勤忙碌，学会尊重劳动者。

2、培养学生认真观察，并随时收集周边信息的习惯和能力，能清楚明白地讲述自己的所见、所闻所感。

3、体会人们的辛勤付出，并心存感激之情。

教学重点难点：

1、能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。

2、对辛勤付出的人们心存感激。

教学准备：

1、布置学生早上起床，观察清晨各行各业劳动者的工作情况。

2、教师制作课件。

教学过程：

一、课前体验

初步感悟

布置完成“清晨大发现”调查表

二、课中体验

深化感悟

（一）、谈话导入

师：同学们，今天吃早餐了吗？

吃的什么？

在哪吃的？谁做的？（好幸福）

除了为我们做早餐，妈妈还为我们做了什么？（妈妈真能干）

除了她，还有哪些家人为我们忙碌着？

学生交流以后，教师可以补充。

师：是呀，同学们，在我们这个小家庭中，正是因为家里人为我们忙碌，我们才能穿上漂亮干净的衣服，吃上美味可口的饭菜，快快乐乐地来上学。同学们知道吗，在社会这个大家庭中，为了我们生活的安宁、幸福，也有许许多多的人在为我们忙碌着。今天，我们就把视线聚焦在清晨，看看都有哪些人为我们忙碌。

板书课题：

清晨，谁在为我们忙碌

（二）:合作学习，体验生活

播放《上学歌》

过渡：同学们，听了这首歌，我们知道每天早上你们很早就上学了，那么，每天清晨行走在上学的路上，是否发现了许多忙碌的身影？课前我们一起进行了“清晨大发现”调查，赶紧拿出来在小组内交流交流吧！

课件出示

1．“清晨大发现”调查表

时间：清晨

调查人：

忙碌的人

多长时间

做了多少事

我的感受

小组交流。说说自己的调查情况。

2.全班交流，教师相机补充。说说给你印象最深的一个人，他（她）是做什么的？（学生描述所看到的情景。教师适当点拨，可根据情况情景表演，如模仿交警的动作，进一步加深学生的体验。）你想对他说些什么？

学生汇报，教师随机引导。

相机板书：勤劳、辛苦

3、同学们真是有心人，让老师刮目相看！老师也用相机记录了我在清晨上的见闻，请欣赏。（图片和采访清洁工视频）

看完后有什么想说的？

过渡：刚才，我们在清晨，在上学路上就发现了这么多忙碌的劳动者，同学们真了不起！

三、学校

（课件出示学校的图片，表示在学校了）

同学们，请看这

又是在哪里？这就是我们的学校。在我们熟悉的校园，你敏锐的双眼又见过哪些劳动者，他们为我们做了什么呢？比一比哪个小组的学生表现最积极。

生1：我看到了值勤的老师和同学在欢迎全校师生。

生2、我发现了每天开大门的保安叔叔。

生3、我发现了许多同学在打扫卫生，让我们的校园干干净净。（原来我们自己就是小小的劳动者呀）

生4、我发现了有的老师在教室里组织学生读书，有的老师在批改作业或是认真备课。

……

表扬：哇，同学们观察得真仔细

四、生活中劳动者。

1、过渡：刚才同学说的这些劳动者都是我们经常见到的，其实还有许多默默为我们付出的劳动者，不曾被我们看到，不曾被我们了解。

请同学们观察四幅图，看看他们都为我们做了什么？

师补充：

A:送报员不论严寒酷暑都及时的把报纸邮递上门。

B：送奶员每天按时把新鲜的牛奶送到我们手中。

C:环卫工人已早早的给小树穿上了新衣。

D:这成堆的垃圾就是由于有了他们才得到清理。

2、在我们生活中的有些便利，我们能够感受到，但并不知道是谁做的。

a、国内外的大事总能很快地在新闻中听到、看到，怎么传得这么快？

b、在网上购物后，很快就能送到千里外的收货人手上？

c、绿化带怎么总是被修剪得整整齐齐?孩子们，请你们在我我们教室找一找，有哪些人辛勤劳动的成果。A 我们的教室是建筑工人辛勤劳动换来的。

B我们的教室是装修工人辛勤劳动才变得如此漂亮。

C教室的桌椅是伐木工人、木匠、油漆工人的劳动成果。D 课本是印刷工人的劳动成果。

E电灯是电工师傅的劳动成果。

过渡：是呀！因为有了送报员，我们每天总能看到当天的报纸；有了送奶员，我们每天能喝到鲜奶；有了环卫工人，树木顺利过冬；有了伐木工人、木匠我们才有了整齐的课桌椅。是他们的辛勤劳动使我们的生活变得更加方便、干净、舒适。我们找到了那么多勤劳的人们，你们开心吗？（开心）。同学们对他们的工作和生活了解吗？下面我们一起走近送奶工。

3、出示“送奶工”视频：哪个地方最打动你？

师：送奶工什么

时候送奶

一天送多少瓶奶？700多瓶奶，平均每瓶有多少层楼要爬。。。。生谈感受

师：的确很辛苦，但这就是他们真正的生活。其实在各行各业还有很多这样的劳动者。比如

①消防员正时刻准备着，哪里有火灾，哪里就有他们的身影。

②美丽的布匹，在纺织工们的手中源源不断的涌出。

③科学家们用他们的智慧研制出了许多发明。

④农民伯伯用他们的汗水种出了新鲜的蔬菜。

劳动者用双手创造了我们美丽的家园，让我们像花儿一样，在阳光下幸福的成长。

此时，你的心中升腾起怎样的情感？

板书：感恩。

五、深化感悟，引导生活

1、同学们有没有想过，假如有一天，他们停止了工作，停止了劳动，我们的生活会怎样？（各抒己见）出示图片：假如没有（

），就会（

）。

这些平凡的劳动者对我们重要不重要？

你应该怎样对待他们？（尊重）

2、怎样用你的行动表示对他们的感谢？找同学来说一说。（生回答）珍惜粮食、保护环境、遵守交通规则．．．．．．

3、其实我们每个人都是一名劳动者，让我们共同的家园变得整洁靓丽不单是叔叔阿姨们的责任，也是每个小市民的光荣担当，你们愿意争做一名爱劳动的达州好市民么？就让我们用歌声唱出自己的心愿吧！播放音乐《劳动最光荣》。

总结：同学们，行动起来吧，多为家乡做出贡献！让我们从小养成爱劳动的好习惯、树立良好的环保风尚与道德品质，与爸爸妈妈架起“小手拉大手”的环保桥梁，坚持从小事做起，成长为一棵“环保小卫士”的参天大树。相信在大家的共同努力下，达州的天会更蓝、水会更清、空气会更清新、这座城市会更美！

。

二、课后践行，内化感

师:同学们，尊重劳动者，珍惜劳动成果，从现在做起，从身边做起，从小事做起。做到：

1、小手牵大手，遵守交通规则，文明出行。

2、随手弯腰拾起一片纸，保持卫生清洁

板书设计：

清晨，谁在为我们忙碌

勤劳

辛苦

感恩

尊重