2.多彩的民族风情优质课教案内容

小学道德与法制、品德与生活（社会）《教学设计》模板

课题

解读

理念

解读

学生

五十六个民族五十六枝花之多彩的民族风情

执教者

李雪芬

在教育过程中把学生当作主体来看待、来尊重，要以每一位学生的发展为本，尊重学生的兴趣、需要和身心发展的规律、特点，以发挥、提高学生学习和参与活动的主动性、积极性、创造性为己任，以培养主体性素质为主要目标。

一般的学生都清楚我国是一个有着五十六个民族的大家庭，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，所以被称为“少数民族”。但对于各少数民族的分布、民族自治区，民族风情以及各民族传统等民族知识却了解甚少。

知道我国是一个统一的多民族国家；初步感知不同民族的服饰、民居、礼仪的特点，并探究服饰、民居、礼仪与地域、环境、文化传内容目标

统、宗教信仰的关系；对不同民族的生活方式和礼仪习俗认同并尊重。

情感态度价值观目标

能力目标

尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗；学习与少数民族人们和谐相处。

解

读

教

材

教

学

目

标

单的学习工具探索和说明问题的探索能力；参与小组主题探究活动，培养与人合作的能力。

知道我国是一个统一的多民族国家；初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

知识目标

教学资源

多媒体

教学重点

初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风俗人情。

教学难点

教学准备

解

读

方

法

教学方法

懂得尊重和理解不同民族人们的生活方式、礼仪习俗、学习与不同民族人们和谐相处。

1、教师准备五十六个民族五十六朵花的课件。2、学生收集我国有关民族的资料，图片，服饰等（可以是剪、贴画等）。

1、巧妙导入，激发兴趣；2、善用鼓励，适当评价；3、进入竞赛，动静结合。

学习方法

1、搜集资料法；2、情景设计法。

通过小竞赛，采用多种形式进行交流，激发学生兴趣，开拓学生视教学手段

野，对祖国五彩斑斓的各民族初步了解民族知识，进一步感受各民族古老璀璨的文明，分析民族文化差异，促使学生要尊重理解。

教学环节

1.播放歌曲质疑导入。

2. 感受广西壮族风情。

教学内容

1.揭示本课课题。

2. 加深对本民族的了解。

教师活动

1.教师提问。

2. 教师播放课件，适机补充。

学生活动

1.学生交流、回答。

2. 学生介绍。

设计意图

1.在听歌中开场，提高学生学习的兴趣，象会更深刻。

2.

领略壮族的美丽，从而关注、了解、尊重这个民族，教

学

过

程

3.

民族知识大比拼

4. 民族风情大展台。

5.

思想品德教育。

3.

初步了解我国的少数民族的民族知识。

4. 初步了解各民族风情。

5.回顾本课内容，深化主题。

3教师播放题目，展开比赛。

.

4.

教师帮助学生梳理收集到的资料。

5.教师总结。

3. 学生答题，进行比赛。

4. 学生把自己收集到的内容在班上交流。

5.学生齐唱《五十六个民族 五十六朵花》。

对各少数民族的了解起到以点带面的作用。

3. 根据儿童心理特征，让孩子充分体验比赛游戏带来的刺激与快乐，活跃课堂气氛。

4．通过系统的民族知识展示，梳理民族知识的同时，让学生领略民族知识风情的魅力，感受多彩中华，激发学生热爱民族的情感。

5. 从经典老歌中感受我国是一个统一的多民族的大家庭，深刻感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。在歌曲中结束，升华爱国情怀。

多彩的民族风情

板书

设计

丰富多彩

五十六个民族＜

＞团结一致爱中华

各具特色

教学

效果

预测

让学生对祖国五彩斑斓的各民族初步了解民族知识，进一步感受各民族古老璀璨的文明，分析民族文化差异，并促使学生要尊重理解。