4.为了友谊，我们共同努力优秀公开课教案

课题：为了友谊，我们共同努力——友谊门诊室

执教者：周瑶

《友谊门诊室》教学设计

一、教学目标 1.知识目标：懂得同学之间应当以诚相待、信守承诺、相互宽容的可贵；

2.情感目标：懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，体验亲密友谊带来的快乐；

3.技能目标：能对同学相处中存在的问题进行反思，能处理同学间的简单矛盾，学会友好的与人共处；

二、教学重、难点：

1.

重点：懂得同学之间应当以诚相待、信守承诺、相互宽容的可贵；

2.

难点：能对同学相处中存在的问题进行反思，能处理同学间的简单矛盾，学会友好的与人共处；

三、教学内容

《友谊门诊室》

四、课时安排

一课时

五、教学准备

课件、音乐、录音、贴图

六、教学流程

【导入新课】

师：（出示幼苗图片）如果我们想让一株幼苗长大，需要做些什么？

生：需要浇水、施肥……

师：没错，要想让它茁壮成长需要我们细心呵护，那么老师这里有一株特殊的幼苗，它的名字叫“友谊”，你们觉得友谊需不需要呵护呢？

生：需要

师：友谊也需要呵护，如果不好好呵护，它也会“生病”。这不，最近有3位小朋友来到了“友谊门诊室”看病，你们想不想听听他们有什么烦恼？想不想当当“小医生”帮助他们呢？

生：想

师：那我们就一起来听听第一位“小患者”的烦恼……（播放第一则录音）

【活动一：友谊门诊室】

友谊法宝一：相互理解

第一则录音内容：

亲爱的老师：

你好！

前不久，我的好朋友xx以为我弄断了他的铅笔，和我吵了一架。从那时起，我们互相不搭理。可是我的心里非常难受。我很想继续和他做朋友，你能告诉我

应该怎么办吗？

XX

2018年5月4日

师：他遇到了什么问题？（启发生思考）

生：和好朋友吵架

生：被好朋友误解

师：对了，他面临的问题是被朋友误解（出示幻灯片）

师：那么，当我们被好朋友误解的时候应该怎么办呢？现在就请以四人小组为单位进行讨论，并把你们的结

果写在“处方签”上

（小组汇报，师相机总结。）

师：老师也想给出我的建议（出示幻灯片）

问题：朋友误解了我

处方：

1.

主动找朋友解释；

2.

可以通过小纸条向朋友说明情况；

3.

态度要诚恳

师：现在我们明白了，当朋友误解我们时，最重要的是态度要——真诚（板贴）

师：同时老师也想送给大家一则温馨小贴士，（出示课件）：

“开处方是为了帮助同学进步，如果你给同学开处方，请注意说话的文明礼貌，不应指名道姓，不然容易伤到同学的自尊心哦。”

友谊法宝二：讲信用

师：接下来我们来看看第二位小患者的来信，谁愿意帮老师读一读？（抽生读信）

师：请你边听边想，她又遇到了什么问题呢？

亲爱的老师：

你好！

前天，我的好朋友约我一起去采集科学课用的桑叶，但是我在家里看电视搞忘了时间，我的心里非常后悔。我真的很想继续和他做朋友，你能告诉我应该怎么办吗？

XX

2018年5月4日

（生思考，小组讨论，汇报）

师出示课件，相机总结，（请全班齐读处方）：

问题：说话不算数

1.

做不到的事就不要轻易答应；

2.

说到就一定要做到；

3.

实在做不到，要说明原因，并说“对不起”

师：不仅是与朋友相处，在生活中我们同样要做一个——讲信用（板贴）的好孩子。

友谊法宝三：诚实

师：今天的第三位小患者是谁呢？我们一起来看一看他遇到了什么问题？（出示课件）

亲爱的老师：

你好！

前不久，我的好朋友xx在考试中想抄我的答案，我思考再三没有同意。考试结束后他和我吵了一架，并说我这点小忙都不愿意帮。从那时起，他就不再搭理我了。我的心里非常纠结，不知道我这样做对不对。我很想继续和他做朋友，你能告诉我应该怎么办吗？

X

X

2018年5月4日

师：现在请大家为这位同学出谋划策吧？

（生思考讨论，开处方）

师：刚刚同学们的发言很精彩，下面老师也想跟大家分享一下我自己的看法，其实啊，考试作弊不仅是一种不正确不诚实的行为，更是一种违法行为，不信，你看（出示课件）：

《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）共明确了与考生相关的9种违纪行为、18种作弊行为、5种扰乱考试秩序行为的认定标准及处罚措施。

属考试违纪的行为：以下行为被认定为考试违纪，考生有下列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。

比如在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

属严重考试作弊的行为：考生有以下情形之一的，可视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理。

属扰乱考试秩序的行为：考生及其他人员有以下行为之一的，将终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其他人员的行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

师：看来啊，作弊这种行为我们要坚决say no！

【活动二：友谊的力量】（游戏）

师：刚刚通过大家的努力，我们帮助了这3位同学解决他们的问题，看来友谊中出现的问题的确很多，但是通过我们的互帮互助，友谊的力量也是非常强大的，接下来大家想不想亲自体验一下友谊的力量呢？

生：想！

师：那我们就来做一个简单的游戏

（出示游戏规则）：

游戏：握住我的手

游戏规则：

分别请两位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者试着用各种方式去引导被助者回到自己的座位

第一组：（不可说话，不可让他知道自己是谁）；被助者坐下后拿下眼罩看看自己的引导者是谁。

第二组：可以说话，但不可以肢体接触；被助者需在助人者的帮助下完成一个小任务（在黑板上写自己的名字）

注：被助者需在游戏开始前蒙眼原地转三圈

生进行游戏并说说游戏体验

师引导：信任的重要性

【活动三：我们的回忆】

师：通过我们前面的活动相信大家对于友谊又有了新的理解，对于如何做一个合格的友谊守护者也有了新的体会，在很多年后，我们会变成什么样呢？

生回答

师：因此我们更要珍惜现在的时光，留住美好的回忆。

播放照片和音乐

这些都是大家曾经留下过的美好的回忆，相信这样的回忆还有很多很多，现在，就请大家把你和朋友之间难忘的事情记录下来，写在45页的活动处。

（生完成活动）

师相机展示部分作业

七、板书设计

友谊门诊室

真诚相待 讲信用 友谊的力量 我们的回忆

诚实

八、教学反思