1.大家都是好朋友国家优质课一等奖

大家都是好朋友

一、游戏导入：（课件展示歌、找朋友…）

1.同学们喜欢做游戏吗？现在我们一起做一个找朋友的游戏，边做边加上动作。

师生：找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友，再见！找呀找呀找呀找……

师生边唱边拍手，根据歌词做动作，可以同桌做，找好朋友做。

2.师：同学们，今天老师带大家认识一下几个可爱的小朋友，下面我们来看一幅图片，可是他们都找不到自己的好朋友了，你能帮他们找到自己的好朋友吗？

3..师向生介绍自己，引出主体：

师：同学们，认识完这些可爱的小朋友，你们想要认识

下一个特殊的可爱的大朋友吗？（想。哇，大家都好热情

啊，老师真高兴，请看照片，对，就是我。下面我就自我

介绍一下，同学们可要仔细听哦，Hi，大家好，我叫王艳辉，你们可以喊我王老师，我今年39岁了，我的爱好是读书，旅游我还特别喜欢交朋友，谁愿意和我交朋友啊，请举手。

生：你好王老师，……

师：你真可爱，认识你真好。

（并跟学生握手）

（师多找几个学生进行自我介绍，并走到学生跟前等其介

绍完以示友好，最后板书课题“认识你真好”。）

二、真情体验，深悟“友情”

（一）创设情境，唤醒“友情”

1. 说说自己的好朋友

师：同学们，认识你们真好，看来认识朋友是一件让人快乐的事。我想你们应该有很多好朋友吧那么谁愿意来介绍一下自己的好朋友呢？（师找几个学生上去介绍自己的好朋友。）

2.游戏：我说你猜

师：听了你们介绍自己的好朋友，我觉得他们可真优秀真棒啊，看来你们对自己的好朋友也是非常的熟悉和了解。

下面让我们来做一个非常有趣的游戏：我说你猜。愿不愿意参加呢？下面我请

一个同学上来说一下自己的好朋友，描述他的外貌特征，爱好，穿衣打扮以及朋友的性格特点，然后我们大家来猜一猜是谁。（以本班同学为主）。

（师找几个学生上台描述自己的好朋友。

3分享朋友间的故事

师：通过刚才这个游戏，我发现同学们对自己的好朋友真的很了解，大家都像孙悟空一样有一双火眼火眼金睛。那你们和好朋友之间一定有过很多难忘的故事吧，那么同学们，

你们愿意和我们分享你和好朋友之间的趣事吗？

（给学生留一定的时间，一会请同学上台分享他们之间的小故事，并现场采访这些同学，听了别人分享的故事，内心有什么感想，并依次板书：分享快乐，关心帮助，理解宽容。）

三．实践活动，融入“友情”

1. 闯关游戏

师：同学们，刚才听了大家分享的小故事，老师从中也深受启发，它使我们了解到，和好朋友在一起，不仅可以分享快乐，互相关心帮助，而且还要主动宽容理解，这样我们的友谊才能

更深厚，那下面我们就来现场体验一下朋友之间的快乐老师准备了个闯关题目，请每组派代表来抽取一个题目，三分钟时间准备。

师：好，停下来，大家都准备好了吗？那么哪一组愿意先上来

闯关呢？

第二关：即兴表演。

1.当男生在为班集体打比赛时，女生都在为他们加油、喝彩。2其中一个同学生病了，大家一起去看望她，

并给予安慰和鼓励。

3.当汪皓放学忘记拿水壶的时候，朋友就会提醒他并帮他拿来。

第三关：朋友，我想对你说。请小组内每一个成员对你最好的

朋友说一句心里话。

第四关：背诵一首关于友情的诗《赠汪伦》

师：祝贺大家，同学们表现的都太棒了，全部闯关成功。那么同学们，通过刚才的闯关游戏，好朋友在一起闯关，你们又有什么感受呢？（默契，快乐…）

师：通过闯关游戏，我觉得跟朋友在一起，不仅可以从中体会到

快乐，还需要团结协作。

四、课后践行，内化“友情”

师：最后愿同学们珍惜自己的每一个好朋友，和朋友互相关心，互相帮助，共同进步吧！愿我们的友谊长存，请欣赏歌曲《友谊地久天长》师：希望大家在以后的生活学习中，能认识更多的朋友。因为朋友能使你开心时更加快乐，困难时得到帮助，伤心时获得安慰。拥有了朋友，你便不再孤单；拥有了朋友，你便拥有了更美好的世界！让我们多结识新朋

友，不忘老朋友。让我们的友谊地久天长。

师：让我们永远享受朋友所带给你的快乐，永远感受朋友传递给我们的温情。

五．板书设计

六．课后作业

师：孩子们，下来我们可以多收集名人珍惜友情的故事，举

办一个故事会。

（如：马克思与恩格斯建立了深厚的友谊，在

革命的事业上互相鼓励，互相促进。

）