四通八达的交通教学实录及点评

未来版《品德与社会》五年级上册

《四通八达的交通》教学设计

青海省西宁市城西区行知小学 霍秋芳

【教材分析】

《四通八达的交通》是未来出版社的《品德与社会》五年级上册第四单元第9课的主题，旨在引导学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况，知道交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。并在认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养。了解基本的常识，明白中国的发展与党的领导密不可分，同时激发对学生对祖国迅速发展的自豪感，培养学生热爱祖国的意识。

【学情分析】

生活在城市里的孩子，每天都会和交通打交道，各种交通方式，对他们来说已经不陌生了。五年级的学生，对于交通已经有了一些认识，已经有了一些交通知识和经验的积累，但是在认识交通的基础上如何合理利用交通工具解决出行问题上还需要进一步的进行学习。

【设计思路】

“四通八达的交通”这一主题活动的重点意在从孩子的生活学习出发，引领学生进行实践体验和交流感悟。让学生在活动中了解交通发展的过程，感受现代交通工具的便利与快捷，指导学生合理利用交通解决出行问题，培养学生社会生活的能力。同时激发学生的创造力，树立学生以及从现在做起，肩负祖国未来的决心。

【教学目标】

情感态度价值观目标：初步感受交通运输与我们的学习、生活、工作的紧密关系，感受我国交通运输事业的飞速发展，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

能力目标：培养学生对交通运输工具的应用和选择能力，收集和1

整理信息资料的能力。

知识目标：了解古代交通工具、现代各种交通运输设施的特点、简要发展过程，知道交通与人们生活的密切关系，懂得怎样使用和选择不同的交通工具。

【教学重点】

让学生与人们生活密切相关的交通方面的情况, 体会主人翁的意识。

【教学难点】

合理使用交通工具安排出行, 激发学生让爱祖国的情感。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】两课时

第一课时

【教学过程】

一、

出示课题：

1．同学们，在今年的11月18日，我们中国发生了一件举世瞩目的大事，你们知道是什么吗？（中国十九大召开了。你是一位关心国家大事的好孩子，合格小公民。没人说，让老师来告诉你们，在今年的11月18日，中国共产党地19次全国代表大会召开了。咱们作为一名中国小公民，可一定要关心国家大事啊！）

2．其实我国交通的的发展国家的发展可是息息相关的啊， 同学们,今天我们来学习第9课 四通八达的交通（板书课题）

二、认识古代交通工具

1.同学们，喜欢做游戏吗?老师带你们来做一个穿越的游戏！

抓紧你的座位扶手,我们就要出发了!斗转星移，（课件）现在我们来到了繁华热闹的唐朝。（课件）你们就是那些唐朝的居民啦！让2

我来采访一下你们。（课件出示相应的场景图片）

场景一：此刻，你是一位进京赶考的秀才，请问漫漫路途，你会选择怎样的出行方式？这种出行方式你感觉怎么样？（骑马或步行）

(我仿佛看到了:行道迟迟，载渴载饥的情景。) 场景二：你是一位朝廷高官，要进宫面见皇上，你会选择怎样的出行方式？（坐轿子）

场景三：你是一位叱咤沙场的将军，边关战事紧急，你会选择怎样的出行方式？（山回路转不见君，雪上空留马行处。）请问将军，这种出行方式你感觉怎么样？（骑马）

场景四：你是一位云游四方的诗人，即将去游历壮丽的长江三峡，你会选择怎样的出行方式？（坐船）（船小颠簸，一定要注意安全啊！）

场景五：这位同学，真是仪表堂堂，你就是朝廷的交通部长，听了大家的发言，就你们唐朝的这些出行方式，你有什么想说的？

（板书： 古代：类型少、速度慢，不舒服）

过渡：部长先生，愿意和我一起穿越到21世纪，去了解那里的交通工具吗？

三、感受现代交通工具

1.（课件）斗转星移，让我们回到现代社会。

孩子们，向大家介绍一位贵客，他就是来自古代唐朝的交通部长。部长先生想了解一下我们21世纪的交通工具，大家愿意来介绍一下吗？（打开书第65页，先来准备准备。）

2.同学介绍现代交通工具。（课件）

介绍火车的时候，补充：现在，火车家族里又增添了两个新成员：动车和高铁。动车的时速在200公里左右；高铁的时速可以达到300公里左右。这些技术可都是我国自主研发的哦！

3.让我们来用一组数据验证一下。（课件出示数学题）

3

4. 部长先生，看了这样一组数据，对比唐朝的交通工具，你有什么想说的话和大家交流？（板书，现代：多样，便捷、舒适）

5.21世纪的孩子们，面对日益发达的现代交通，你们有什么想说的吗？（可以让孩子们说说交通工具给我们带来了哪些方便？）

教师小结：孩子们，交通与人们的生活、生产、工作乃至经济发展息息相关，交通的发达与完善，标志着一座城市、一个地区及至一个国家的文明与进步，也是历史发展的有力见证。让我们为我国交通运输事业的飞速发展而自豪吧！

四、小组合作，规划出行方式

1.今年春节，老师想和家人一起到海南岛去度假，不知道选择哪一种出行方式更合理。同学们愿意给我帮帮忙吗？下面就请大家小组合作，完成书上的这个表格，（课件）帮老师推荐一下最合理的出行方式。

2.小组合作完成表格。（略）

3.汇报交流。说说应选择哪一种出行方式，为什么？

4.看来大家对这几种交通工具的特点都十分熟悉了，谢谢大家，同学们的建议我一定会根据需要认真采纳。 五、畅想未来

1. （观看视频：生活中各种各样的交通工具）

同学们，今天的我们再也不需要像古代的先民那样，出行显得那么艰难。如今，科技的发展日新月异，水上、地面、空中，构成了一个立体的交通网，我们有理由相信，四通八达的交通还会续写新的篇章。放飞你的想象，说一说，未来我们的交通还会发生哪些翻天覆地的变化？（课件）（板书：未来……）

2.学生交流

3.教师总结：

(高空缆索）（有志向，老师看好你）

4

想象力十分独特，你心中）因为你们人虽小，但是志向不小，希望你们现在能够立志好好学习，用学到的只是将我们的国家建设的更好。

听了同学们的回答，老师想起了梁启超先生在《少年中国说》中的一段话“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立”，听了这段话，你有什么想说的呢？（生说：立志 肩上的责任 珍惜时间学习）

相信，习爷爷听到了你们的回答，一定会特别欣慰，因为他曾在十九大对你们寄予厚望，一起读一读吧“青年兴则国兴，青年强则国强”，

相信不仅仅是中国未来的交通在你们的手上；中国的未来更是在你们的手上。再来读一读吧！加油吧，未来的中国在你的手上，下课。

【板书设计】

9.四通八达的交通

古代：类型少、速度慢，不舒服

现代：多样，便捷、舒适 青年兴 兴 国

青年强 强

未来：……

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