架起沟通的桥梁ppt专用说课稿内容

教学设计

《架起沟通的桥梁》教学设计

熨斗镇中心小学

唐伟丽

教材分析

本课是未来版《品德与社会》五年级上册第一单元《我在希望中长大》第3课《架起沟通的桥梁》第一课时的内容。学生的成长，离不开父母的关爱和教育，但是往往也正是父母在教育孩子的过程中，采用的方式不当，引起了双方的矛盾与冲突。子女主动与父母进行沟通，是解决两代人之间的认识差异甚至是解决矛盾的有效手段。本课的学习，旨在教育学生懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性，学会沟通的一些基本方法，并能在实际生活中加以运用。

学情分析

随着学生年龄的增长，尤其是进入青春期的孩子，自我意识初步建立，使他们往往有意无意地在父母面前隐藏自己的真实思想，再加上青春期逆反心理的作用，使得。两代人的关系相对紧张。而有些家长则抱着“我是为你好”的思想，想当然的认为孩子应该理解自己的苦心，甚至认为子女应该无条件的服从自己。因此，作为子女要懂得与父母沟通的重要性以及怎样与父母进行沟通。对于五年级学生来说，对于处理与父母之间的矛盾还是很生疏，急需要学习一些与父母沟通的方法，学会主动沟通。

教学目标

1.学习一些与父母沟通的方式，初步掌握与父母沟通的基本要领和主要方式。

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2.培养学生与父母进行沟通的能力和选择解决问题的方式的能力。

3.尝试与父母换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期待，正确对待父母的教育方式。

教学重点

学会与父母沟通的有效方法。

教学难点

懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性。

教法：引导法、谈话法

学法：讨论法

资源整合:PPT课件

课时：2课时

第一课时《学会沟通的技巧》

课时目标

1.懂得在家庭生活中与父母进行沟通的重要性。

2.学会沟通的一些基本方法，并能在实际生活中加以运用。

3.学会理智地思考问题，通过沟通解决问题。

教学过程

一、激趣导入

1.看偏旁写字：父 女

2.结合学生写的字，挑选出与家庭成员有关的字。

师：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈加我就构成了一个幸福美满的家庭。

3.揭示课题：（板书课题：学会沟通的技巧）

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二、学习新课

1.出示课本案例：在我们家里，都是爸爸妈妈说了算。他想让你做的事，不管你愿不愿意，都要按照他的要求去做，根本没有商量的余地；我有心里话，愿意跟妈妈说，因为妈妈更理解我。

（1）师：在你们家里，会有类似的事情发生吗？你通常的做法是什么? 生交流

（2）师：亲爱的同学们请想一想，父母的种种希望和要求，他们真正的目的是什么？再设身处地的想一想，如果是你，你会怎样要求自己的孩子呢？这叫做换位思考。如果我们的父母也能换位思考，那将出现怎样的境界呢？

2.你认为用什么样的方式进行沟通会更好呢？

（1）观察教材第15页中的图例：他们是怎样与父母沟通的？直接（对话、活动）、间接（写信、发短信、转达等）、时机

（2）你与父母是怎样沟通的？

3.模拟生活实例，学会沟通技巧

（1）出示生活实例，学生思考：遇到这样的事时自己应该怎么办？

情景一：

父母对你说：你是不是该去把头发剪剪了？瞧你那模样，就像刚从老鼠窝里爬出来的似的。

你对父母说：你烦什么烦？头发也要你管？

情景二：

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父母对你说：还在看闲书啊，都什么时候了，还在看《阿衰》？还不多做几道题？好成绩是不会从天上掉下来的！你自己的前途自己选择，我们做父母的只要尽到责任......去去去，赶紧做卷子去。你听完一沉默，只能把自己最爱的漫画书丢在一边。

情景三：爸爸布置得作业写完了，这时，你的朋友上门来找你玩耍，爸爸连忙走来说，她还有作业要完成呢，别来打扰他！

（2）学生讨论并发表自己的见解：用什么样的沟通方式会更好呢？

4.制定沟通计划

（1）师：你最近还有什么烦恼想通沟通来解决呢?让我们运用学到的沟通技巧来解决自己的烦恼。

（2）师：为了保证沟通顺利进行，达到沟通目的，建议大家先制定一份沟通计划。

自学课本第16页内容

师：制定沟通计划要从哪几个方面考虑？（出示幻灯：沟通计划表）说一说沟通计划中的每一项内容指什么？

生：目的、对象、时间、地点、方式、步骤及内容

（3）制定沟通计划

生独立试制定自己的沟通计划

（4）展示交流

三、教师总结、布置作业

通过今天的学习，同学们知道了应该怎样与他人沟通，并制定了沟通计划。那么，就按自己的计划去实施吧！老师建议你们，在实施后把

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自己的收获记录下来，下节课让大家共同分享你的成功。

四、板书设计

学会沟通的技巧

爷爷

奶奶 直接（对话、活动）

五、教学反思

爸爸

妈妈 间接（写信、发短信、转达等） 时机

我