回顾与思考教学设计与反思｜教案在线预览

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靖边二中滨河路校区七年级数学导学案执教人_____主备人董国岐校稿人王辽勇议课组长签字教学领导签

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-06-30 19:55:00

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学校：靖边二中滨河路校区

回顾与思考教学设计与反思

未知

2019-06-30 19:55:00

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关键词：回顾与思考教学设计与反思

正文

靖边二中滨河路校区七年级数学导学案

执教人_____

主备人

董国岐

校稿人

王辽勇

议课组长签字

教学领导签字

5.6生活中的轴对称图形

学习目标：

1、进一步认识轴对称及其基本性质。

2、通过回顾进一步了解基本图形（线段、角、等腰三角形）的轴对称性及其相关性质。

3、能够应用轴对称的性质进行计算。

学习重点：理解基本图形的轴对称性质及相关性质。

学习难点：利用轴对称的相关性质进行计算。

学习流程：

环节

预

习

案

（一）基础知识清单

1、轴对称图形：

2、成轴对称图形：

3、对称轴：

4、轴对称的性质：

5、垂直平分线：

概念：

做法：

6、角平分线：

概念：

做法：

7、等腰三角形：

8、等边三角形：

内容设计

学法指导

A B

A O B

探

究

案

（二）知识网络构建

单独用一页纸构建本章的知识结构图

（三）经典考题剖析

类型一：关于边的计算

例1：等腰三角形的一边长为2cm，周长为10cm，则等腰三角形的底边为。

类型二：关于角度的计算

例2：等腰三角形的一个内角40°，则这个等腰三角形的顶角是。

类型三：垂直平分线的应用

例3：如图，△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=5，△ABC的周长是30，则△ABD的周长是。

类型四：角平分线的应用

例4：如图,在△ABC中,CD是AB边上的高线,DE平分∠ABC,交CD于点E,BC=7,DE=2,则△BCE的面积为( ) A. 10 B. 7 C. 3 D. 4

类型五：尺规作图

例5：如图,两条公路OA和OB相交于O点,在∠AOB的内部有工厂C和D,现要在∠AOB内部修建一个货站P,使货站P到两条公路OA、OB的距离相等,且到两工厂C. D的距离相等,用尺规作出货站P的位置.(要求：不写作法,保留作图痕迹,写出结论)

（四）中考题型链接

类型一：两定一动型（将军饮马问题）

例6、如图，在小河L上键一个抽水站P,使向A、B两村送水所用水管PA+PB最短,抽水站P应建何处?（画出P点的位置）

A B

小河

训

练

类型二：两动一定型（将军饮马问题）

例7、如图，已知牧马营地在点M处，每天牧马人要赶着马群到河边饮水.案

如果饮完水后，需再到草地吃草，然后回到营地，试设计出最短的牧马路线图。

小河

M 草地

反思总结：

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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