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关键词：回顾与思考优质课教案推荐

正文

白银市六中“和谐互助”“五步十环节”教学案

科目：

数学

课型：复习课主备人：何正莲备课组长：课题

学习内

容简析

学情分析

第六章回顾与思考

授课教师

授课

时间

回顾本章学习的主要内容，结合典型习题进一步体会知识间的内在联系，同时安排易错题欣赏和综合性的习题，提升学生推理能力。

在本单元中，学生了解了不确定现象的特点，通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻画不确定现象的数学模型，同时学习了一些计算概率的方法，并通过概率帮助自己作出合理的决策

教

学

目

标

知识目标：

能力目标：

通过学生自主复习如何求随机事件的概率。

培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的小组合作意识和合作能力

让学生理解数学的应用价值，培养学习数学的兴趣. 情感态度与价值观：

重、难点

（1）事件的分类（2）求不确定事件的概率

策略、方法

“和谐互助”教学模式

课前

阅读156页回顾与思考，设法设计全章知识框架图

预习

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

提出问题：本章学了哪些内学生活动

学生通过思考与解答问题梳理本章知识

一、知识梳理

事件的可能性不确定事件

确定事件

必然事件

P(A)=1 不可能事件

P(A)=0 容？知识要点是什么？每一个知识要点时需注意哪些问确定事件（随机事件

游戏的公平性

做出决策

概率的简单计算

m（频率的稳定性,P(A)= ） n题？

例1下列事件中，哪些是确定的？哪些是不确定的？请说明理由。

（1）随机开车经过某路口，遇到红灯；

（2）两条线段可以组成一个三角形；

（3）400人中有两人的生日在同一天；

（4）掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是质数。

例2.有9张卡片，分别写有1至9这九个数字。将它二、典们背面朝上洗匀后，任意抽出一张。

例分析

（1） P（抽到数字9）= ；

（2） P (抽到两位数)= ；

（3） P（抽到的数大于6）= ，P（抽到的数字小于6）= ；

（4） P（抽到奇数）= ，P（抽到偶数）= 。

如图，一个均匀的转盘被平均分成10等份，分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10这10个数字。转动转盘，当转盘停止后，指针指向的数字即为转出的数字。

两人参与游戏：一人转动转盘，另一人猜数，若所猜数字与转出的数字相符，

则猜数的人获胜，否则转动转盘的人获胜。猜数的方法三、分从下面三种中选一种

层提高

（1）猜“是奇数”或“是偶数”；

（2）猜“是3的倍数”或“不是3的倍数”；

（3）猜“是大于6的数”或“不是大于6的数”。如果轮到你猜数，那么为了尽可能获胜，你将选择哪一种猜数方法？怎样猜？

1.事件发生的可能性的取值在0，1之间；

四、课2.概率的简单计算；

3.游戏的公平性，并做决策。

老师提出问题，引导学生分析，并且参与同学们的交流讨论，为学生答疑惑

学生通过思考，解答问题。

帮助学生分析解题思路，同时对有困难的学生给与帮助。

师友之间讨论并解决问题。对于不理解的地方可以请教其他师友或者老师

，

1引导学生回总结收获

顾本节课所学知识，根据情况进行补充纠正、或点评。

引导学生独立完成

交换批改

堂小结

五、巩

选作配套练习评估与反思

1.知识梳理 2. 例题解答

固练习

板书设计

课后自评

资料摘要

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