幂的乘方教学设计方案｜教案在线预览

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单元一教学内容幂的乘方课时1 教学目标1、知识：经历探索幂的乘方运算性质过程，进一步体会幂的意义2、能力：发展推理能力和有条理的表达能力；3、情感：让学生在学习数学的过程中，体会数学与生活的联系教学重点难点教学重点：会进行幂的乘方的运算；教学难点：幂的乘方法则的总结及运用。教具学具资料多媒体课件、幻

资料类型：教学教案文档

所属课文：幂的乘方

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2019-06-28 10:53:00

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学校：邛崃市固驿镇初级中学校

幂的乘方教学设计方案

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2019-06-28 10:53:00

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关键词：幂的乘方教学设计方案

正文

单元

一

教学内容

幂的乘方

课时

1 教学目标

1、知识：经历探索幂的乘方运算性质过程，进一步体会幂的意义

2、能力：发展推理能力和有条理的表达能力；

3、情感：让学生在学习数学的过程中，体会数学与生活的联系

教学重点难点

教学重点：会进行幂的乘方的运算；

教学难点：幂的乘方法则的总结及运用。

教具

学具

资料多媒体课件、幻灯片、投影、小黑板等

准备

课

堂

教

学

设

计

教师活动（教师导航）

通过练习的方式，先让学生复习乘方的知识，并紧接着利用乘方的知识探索新课的内容．

一、探索练习：

学生活动或师生互动（学程设计）

41．6表示_________个___________相乘．

24 (6)表示_________个___________相乘．

1、集中注意，投入 a3表示_________个___________相乘．

到课堂的学习当中。

23 (a)表示_________个___________相乘．

2423在这个练习中，要引导学生观察，推测(6)

与(a)

的底

数、指数．并用乘方的概念解答问题．

幂的乘方，底数__________，指数__________．

2、认真观察，仔细学生在探索练习的指引下，自主的完成有关的练习，并在练学习并思考

习中发现幂的乘方的法则，从猜测到探索到理解法则的实际老师所教的新课内意义从而从本质上认识、学习幂的乘方的来历．教师应当鼓容。

励学生自己发现幂的乘方的性质特点（如底数、指数发生了

怎样的变化）并运用自己的语言进行描述．然后再让学生回

顾这一性质的得来过程，进一步体会幂的意义．

二、巩固练习：

1．计算下列各题：

334（1）(103)；（2）[(6)]

学生在做练习时，不要鼓励他们直接套用公式，而应让学生说明每一步的运算理由，进一步体会乘方的意义与幂的意义．

2．判断题，错误的予以改正．

（1）aa33552a10

6（2）(x)x（）

学生通过练习巩固刚刚学习的新知识．在此基础上加深知识的应用．

三、提高练习：

1．计算：

4345(p3)(p2)2[(p)2](p5)2

2．若(x)x，则m＝_____________．

小结：会进行幂的乘方的运算．

作业教材上的练习题以及课堂精练上面的课后作业

布置

幂的乘法与积的乘方

2m8

3、积极发言，

对老师提出的问题认真思考并积极举手发言。

4、小组讨论，小组进行有针对性的讨论和交流各自的想法。

5、课堂练习，及时对老师布置的课堂练习进行练习和巩固。

6、随老师一起复习并总结本堂课所学习到的新知识。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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