资料摘要
教学教案教学课题知识与能力1、在具体的情境中了解单项式乘法的意义；2、理解单项式乘法法则，会用乘法法则进行单项式的乘法运算。整式的乘法课时1 教学目标过程与方法探索单项式乘以单项式的乘法法则，体会乘法交换律和结合律的作用。情感、态度与价值观培养学生在探索过程中的合作精神，获得成就感。重点： 重点单
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单项式乘以单项式精品学案
未知
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关键词：单项式乘以单项式精品学案
正文
教学教案
教学
课题
知识与能力
1、在具体的情境中了解单项式乘法的意义；
2、理解单项式乘法法则，会用乘法法则进行单项式的乘法运算。
整式的乘法
课时
1 教学
目标
过程与方法
探索单项式乘以单项式的乘法法则，体会乘法交换律和结合律的作用。
情感、态度与价值观
培养学生在探索过程中的合作精神，获得成就感。
重点： 重点
单项式与单项式相乘的运算法则
难点
难点：
单项式与单项式相乘的运算法则的探索过程。
教学
手段
多媒体、课件
一、复习回顾、情境引入
1、复习回顾
（1）什么是整式? 什么是单项式？
（2）下列代数式那些是整式？哪些是单项式？哪些是多项式？
① 2 ； ② ；
③
； ④）x+y ；
⑤ 9ab .
2、情境引入
选两名学生回答，教师补充。
课件展示教材14页，回答以下问题：
教
学
过
（1）第一幅画面的面积是多少平方米？第二幅呢？
（2）你是怎么做的？说出你的理由。
学生独立完成，小组合作交流得出结果，由一名学生说出结果，老师板书结果：
第一幅画面的面积：
第二幅画面的面积:
程
像
，
这样单项式和单项式的乘法我们如何计算就是今天我们要讲的课题：整式的乘法（板书课题）。
二、探索新知
1、探索法则
想一想
（1）
及
等于什么？你是怎么计算的？
学生独立思考，小组合作交流，教师引导得出 ：
乘法的交换律和结合律
同底数幂的乘法
x
乘法的交换律和结合律
同底数幂的乘法
（2）通过（1）的计算过程，你能总结一下单项式乘以单项式的法则吗？
学生总结，教师板书单项式乘以单项式的法则：
单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。
2、单项式乘以单项式的法则的应用
课件展示教材14页例1
计算：
（1） （2）
；
（3）
；
由学生先独立完成（1）、（2），再进行合作交流，由学生代表上台板演，不足之处师生共同订正。（3）由教师引导学生练习，教师巡视，挑选有代表性错误的练习本在投影仪上展示，师生共同找出学生的不足之处加以订正及示范，并
三。巩固应用
整式的乘法
一、问题：
第一幅画面的面积：
第二幅画面的面积:
板
书
二、计算：
设
同底数幂的乘法
x
乘法的交换律和结合律
同底数幂的乘法
计
乘法的交换律和结合律
三、单项式乘以单项式的法则：
单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。
四、例1计算：
（1） （2）
；
（3）
；
课
题
练
习
作
业
布
置
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
Q：单项式乘以单项式精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。