复习题第一课时导学案｜教案在线预览

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教学过程：（一）创设情境揭示目标1 复习提问（1）什么是轴对称图形？什么是对称轴？（2）轴对称图形的性质是什么？（3）常见的轴对称图形有哪些？他们的对称轴分别有几条？2 出示学习目标（1）、梳理全章内容，建立知识体系。（2）、掌握等腰三角形、线段、角等简单的轴对称图形的性质并灵活应用。（3）、综合运

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2019-06-17 14:53:00

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学校：凌海市班吉塔镇九年义务教育学校

复习题第一课时导学案

未知

2019-06-17 14:53:00

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关键词：复习题第一课时导学案

正文

教学过程：

（一）

创设情境

揭示目标

1 复习提问

（1）什么是轴对称图形？什么是对称轴？

（2）轴对称图形的性质是什么？

（3）常见的轴对称图形有哪些？他们的对称轴分别有几条？

2 出示学习目标

（1）、梳理全章内容，建立知识体系。

（2）、掌握等腰三角形、线段、角等简单的轴对称图形的性质并灵活应用。

（3）、综合运用轴对称的有关性质，解决实际问题。

（二）自学指导

自主探究

考点一：识别轴对称图形

P141的第2题

考点二：轴对称的性质

P142的第8题

（三）学生质疑

教师点拨

教师帮助学生完善知识点复习和知识的应用

（四）当堂检测

验收达标

板书设计：

第五章

回顾与思考

“轴对称”是两个图形。

轴对称图形是一个图形.

轴对称的性质：

1.对应点所连的线段被对称轴垂直平分

2.对应线段相等,对应角相等

本章知识框架图

教学反思：

•

学生通过梳理知识体系，不仅能提高分析问题的能力，而且能够发现自身的不足，通过查漏补缺，尽快完善知识结构。一题多解，可以鼓励学生从多角度思考问题，充分激发学生的创新能力，使学生的思维多向开花，极大的调动学生学习数学的热情！课堂上让学生充分发表自己的见解。教师应注意捕捉有效信息，从激励学生的角度出发，给予学生一个充分展示自我的舞台，在活动中提高学生与他人合作交流的能力，激发学生的学习兴趣。针对不同的问题，应大胆放手给学生，注意培养学生简单合情说理的能力，观察分析的能力，总结归纳的能力等。讨论时，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。教师应注重学生几何语言的培养，对课堂生成的问题，应予以重视，及时解决，教师还应激励学生将课内学习延伸到课外，开阔学生的视野。

关于本教案的常见问题

Q：复习题第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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