Unit 10 Is he a farmer?教学设计实例
Unit 10 Is he a farmer?教学设计实例
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关键词：Unit 10 Is he a farmer?教学设计实例
正文
Unit10
Is he a farmer?
Period 1 教学目的与要求：
1、能听懂，会说新单词：farmer、teacher. postman、nurse、doctor、driver。
2、能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。
教学重点：
能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。
教学难点：
了解一般疑问句的用法，掌握新单词。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1、师生问候。
2、唱已学过的英语歌曲。
3、自由会话：拿出自家的全家福照片，分别对上面的人员进行介绍。
Step 2 Presentation 1、教师展示自己的照片，介绍自己的职业,学习新词teacher→I’m a teacher.进行操练。
2、通过Lucy的全家福，学习farmer一词。
3、通过Mingming的全家福，学习nurse和postman. 4、游戏：Guessing game. 通过图片猜职业名称。
Step 3 Part A
1、快速阅读课文A部分，根据已学知识猜猜画面中的大概内容。
2、Listen and answer: Who will they meet？
3、师生共同学习课文A部分, 感知一般疑问句的用法。
4、带读课文，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音。
5、角色扮演，配音秀。
Step 4 Consolidation. 1、Let’s talk. 分享你家庭成员的照片，让大家猜猜他们的职业。
2、Your parents works so hard, so to be a good child! Step 5 Homework.
熟读单词、课文，并利用课余时间进行口语练习。
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-02 08:33:00
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作者信息
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来自：学校：长沙市望城区格塘镇三桥小学
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