Unit 10 Is he a farmer?教学设计实例
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Unit 10 Is he a farmer?教学设计实例
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关键词：Unit 10 Is he a farmer?教学设计实例
正文
Unit10 Is he a farmer?
Period 1 一、教学目的
1、能听懂，会说新单词：farmer、teacher. postman、nurse、doctor、driver。
2、能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。
二、教学重点及难点
重点：能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。
难点：了解一般疑问句的用法，掌握新单词。
三、教学过程
Step1
Warming up
1、师生问候。
2、唱已学过的英语歌曲。
3、自由会话：让学生拿出自家的全家福照片，分别对上面的人员进行介绍。
Step 2
Presentation and drill 1. 创设情境（教师戴着相关头饰或做有代表性的动作），依次板书单词：teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver，帮助学生理解他们的含义，然后带读。
2. 游戏——快速反应（即中英文互说）
Step 3
Practice 1、快速阅读课文A部分，根据已学知识猜猜画面中的大概内容。
2、这时对一般疑问句的知识进行讲授。
3、师生共同学习课文A部分。
4、带读课文，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音。
Step 4
Consolidation 1、创设情境，自由对话。
2、评价。
四、作业：
熟读单词、课文，并利用课余时间进行口语练习。
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来自：学校：道县月岩林场学校
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