Unit 12 I go to school by bus.教学设计方案

湘少版三年级英语下册

Unit 12 I go to school by bus. （Part A &Part B）

教学设计

执教人：赵贵琼（贵州省黔东南州剑河县城关第四小学）

一、

教材解读

本课是湘少版三年级下册Unit 12 I go to school by bus.的第一课时，教学内容是Part A 的Let’s listen and say和Part B的Let’s learn。本课主要学习6个与交通工具有关的单词以及怎样运用“I go to…by…”来选择自己喜欢的交通方式去到自己想去的地方。

二、

学情分析

由于是上其他班，对该授课班级的学生情况还不是很了解，但基于都是三年级的学生，应该都是属于活波好动型，学习英语已有半年的时间，对英语的基础性知识已经有所掌握，英语水平应属于中上等，因此在教学程度上可选择深层次的，在讲授知识的速度上也可稍快些。但也要根据上课的实际情况来定。相信在授课过程中设置一些游戏会激励他们的学习兴趣。

三、Teaching Aims: 1、能听懂、会说新单词school

by

bus

train

ship

car

plane

bike；

2、

能听懂、会说本课对话；

3、

能运用“I go to…by…”表达自己想去某地的交通方式。

4、拓展听读目标：能听、读懂几段对话和chant，获得其中有关交通工具的单词。熟练句型。

5、情感目标：通过对交通工具的学习，让学生懂得遵守交通规则。

四、Teaching Importants and Difficults: 1、教学重点：认识交通工具，并运用句型“I go to„„by„„”谈论交通工具及方式。

2、教学难点：by的用法. 五、Teaching Tools：

多媒体课件、教学图片、单词卡片

六、Teaching procedures: Step 1 Warming up 1、 Greetings 2、 Free talk。

Step 2 Presentation and drill 1、Introduction.（出示城关四小的图片，介绍自己的学校，离家较远，平时是乘坐什么交通工具去学校的。）

T：“This is our school, No.4 primary school. It’s far from my house. So I go to school by bus, and sometimes by car.”（出示公交车和汽车的图片，导入新单词）

T：“so, how about you? How do you go to school?”（学生可以用中文回答交通方式，教师引导）。

2、T：“today we will learn some transportation tools, do you know them?”（课件展示要学的所有交通工具。）

播放一段幼儿学交通工具的视频，先让学生感知今天的所学内容，在大脑里先产生印象。

视频播放完之后，展示刚才的全部交通工具的课件，问：

T：Just now, you have watched the vidio, so do you know them now? S: ….(引导学生回答) T：Good! Ok now, let’s learn them one by one.(在学生已经感知的基础下，再一个一个的教授交通工具。) 出示bus的图片，并教授新单词。（不同形式操练单词：集体读、分组读、个人读等）

3、同样方法教授新单词：train

ship

car

plane

bike。

4、单词连连看巩固所学单词。

5、课文句型呈现。

（1）将“I go to school by bus”板书在黑板上。

S：look at the blackboard, do you know what does this word mean?（圈出“by”，引导学生回答）

T: 乘坐！

S:Yes! So can you tell me how do you go to school?.（引导学生回答并帮理解）

T：I go to school by…! （2）出示上海、北京的图片，让学生学会用I go to…by…来表达自己选择的交通方式和去的地点。

6、播放课文A部分视频，让学生闭着眼听一下能听到哪几种交通工具。睁开眼后再播放一遍，跟读课文。

Step 3 Practice 1、联系课文朗读，小组合作，角色扮演。

2、创设情境，暑假就要到了，同学们想去哪里玩？选择自己喜欢的地点和交通方式，运用“I go to…by…”来告诉你的同桌。可给出支架：

A: where do you want to go? B: I want to go to…

A:How do you go there? B:I go to…by…

3、给出三段拓展对话，一段一段的呈现，听音感知，跟读。

4、教师带读并帮组学生理解其大意，学生能进行问答。

5、拓展的对话中有提到we are crossing the street.此处可向学生渗透情感价值观，让他们遵守交通规则。

Step 4 Consolidation 1、make a chant！

教师利用本课句型做了一个chant，和学生一起操练时，既达到巩固的目的又能激发学生的学习兴趣。

Bus, bus, by bus I go to school by bus! Bike, bike, by bike I go to school by bike! Plane, plane, by plane I go to Beijing by plane! …

2、Homework：

（1）根据所得的奖励进行第12单元的单词抄写。

（2）用今天所学的内容”I go to…by…”回家告诉自己的父母暑假自己想用什么交通方式去哪里旅游。