Unit 10 Is he a farmer?ppt配套的教案及板书设计

Unit10 Is he a farmer?

Period 1 一、

教学目标分析：



学生能够听、说、认读单词：teacher, farmer, postman, nurse, doctor, driver。



学生能够初步运用：

“Is he a soldier?”“Yes, he is. /No, he isn’t.”

“Is she a nurse?”“Yes, she is. /No, she isn’t.”询问他人职业，并能对别人的询问做出恰当的回答。

二、教学重难点



重点：能听懂、会说、认读单词teacher, farmer, postman, nurse, doctor, driver。能初步运用：

“Is he a soldier?”“Yes, he is. /No, he isn’t.”

“Is she a nurse?”“Yes, she is. /No, she isn’t.”询问他人职业，并作答。

难点：driver的发音以及nurse和doctor职业的区别。

三、教学过程

（1）

热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Sing a song 2’

通过Flash歌曲 导入本课。

2.T：Ok,Look here!（多媒体图片展示）What can you see? S：A man/woman. T：Do you know who is he/she ? S：…(各种回答). T：Is he a farmer? S & T： Yes, he is. He is a farmer. T：Good ,congratulations, now ,today we’re going to learn Unit10 “Is he a farmer?”,look here.板书并教授标题。

1. A&B组合作 2. 单独检测 3.整体输出。 5’

（2）通过多媒体，展示B部分单词，并展开与学生交流，对新单词形成初步印象，并给予学生适当的讨论空间和必要的指引控制，完成英语单词的拼读认知。

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1. 出示信封，T：Look at this letter.(多媒体) Who sent it to us? A postman sent it to us .游戏：Magic fingers . 2’

2. 出示doctor T：Is he a farmer? S：No, he isn’t.(适当引导) T：Is he a postman? S：No, he isn’t. T：What’s he ? He’s a doctor. 游戏：Read and pat .3’

3. 出示 Driver 游戏：Read and pat 3’

4. 出示nurse 3’

T: Who is she ? She is a nurse .游戏：King and queen 5. 出示teacher T：Is she a farmer? 3’

S：No, she isn’t.(适当引导) T：Is she a postman? S：No, she isn’t. T：What’s she ? She’s a teacher .游戏：King and queen 整合：

单词整合：

抽卡片 5’

句型整合：做游戏，规则：教师从各组选择代表上台，并面向全班同学，课件出示图片或者单词，教师问：“What’s he/she ? Please guess”,学生用“Is he /she a … .”猜测，全班同学进行判断，即，“Yes / No”，教师计算每组代表在规定时间内猜中的数量，并评出优胜组。老师先示范，5’

合作学习 10’ T：What’s he? Please guess. S1：Is he a postman? S：No, he isn’t S1: Is he a doctor? S: Yes, he is …

（4）作业布置：

1.

读写新学到的职业单词，学会掌握拼读拼写；

2.

听磁带进行A部分的对话认读；

3.

做职业卡片，并配上四线格和相应的单词

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准备

1.信封

2.数字纸条（王子和王后) 3.单词卡片

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