看一看，数一数板书设计及意图是什么类型的资料？

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关键词：看一看，数一数板书设计及意图

正文

看一看数一数教学设计

【教学内容】

西南师大版一上 P2～4。【教学目标】 1.通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。

2.在数 1～10 各数的过程中，了解学生数数的情况，初步感悟数学与生活的联系，

激发最初步的学习热情。【教学重点】

能完整地说一句含有数的话。【教学难点】

培养观察能力。【教学准备】

实物投影仪、数卡片【教学过程】一、创设情景 1.小朋友们从幼儿园来到了小学, 成为了一名小学生，你高兴吗？

2.揭示课题：今天不只是你们上学了，小明也上学了，他请我们去参观他的学校，

我们一起去看看吧。二、师生互动 1.了解学校环境，激发观察兴趣（1）(投影仪出示“上学了”图) 要求：请小朋友们仔细观察这幅校园图，可以从近往远，

从远往近，从左往右，

或者从右往左开始观察。说说你在校园里图上都看到了些什么？

(这里有一位老师，还

有很多小朋友；有一幢大楼；有一面红旗；有 2 个小朋友在浇花，有 6 个小朋友在踢足

球，

有 3 个小朋友在玩飞机......) 老师要反复提问，还有什么？

小结：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活动的天地，校园

就是我们学习和活动的场所，小朋友喜欢自己的校园吗？ 2.数图中的数量

刚才有位聪明的孩子说的是“有 2 个小朋友在浇花”

，他带着一个数——“2”来说

这件事，真棒！请仔细看一看图，认真数一数，你能像他那样带着一个数来说一说校园

里有些什么吗？

（1）观察好以后，先说给同桌听。（2）谁来说给大家听？（全班交流） 1 看一看，数一数

根据回答，贴出相应的图片，并板书数 1-10，引导全班小朋友带着数齐说一遍（3）要求：请小朋友仔细观察图，完整地说一句含有数的话，说给同桌的小伙伴

听一听。

（生相互交流）

小结：小朋友们刚才观察得非常仔细，数得也非常认真。在校园里，我们找到了

哪些数呀？（引导学生说出 1～10） 3.指导学生看 P4 图再来数一遍，并用手势来表示 1～10。

4.你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗？可以是家里的东西，商店里的，

街上的......都行，先跟同桌说一说。

（学生交流，教师参与讨论）

谁第 1 个来给全班同学说？

小结：小朋友们说得好！家里有 2 台电视，操场上有 5 棵树......原来呀，我们的

生活中到处都有数，到处都有数学。三、实践活动 1.要求：请小朋友用带数的话来作自我介绍，老师先作一个

示范，

“我今年 XX 岁，

家里边有 4 个人，爸爸，妈妈，姐姐和我，有 1 台电冰箱，2 个电视机??”懂了吗？

现在就说给你的同伴听听。

（同桌交流，再全班交流） 2.介绍一下我们的书包，文具盒里都有哪些学习用品？

要求：数一数他一共说了多少个数。

（及时鼓励说得好的学生） 3.全班一起游戏，找一找你的好朋友，把自己介绍给他（要求用带数的话来作自我

介绍）师生齐唱找朋友歌。

四、课堂小结 1.刚才老师带大家参观了小明的学校，你们喜欢吗？小朋友们这堂课表现得很棒，

说了许多带数的话，在我们的生活中到处都有数，到处都有数学，你们知道这节是什么

课吗？你们喜欢上数学课吗？ 2.数学中有许多奥秘等着小朋友们去探索，有许多好玩的东西等着大家呢！

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看一看，数一数板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：看一看，数一数板书设计及意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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