10的加减法优质课教学设计

年级

内容

一年级

10的加减法

学科

数学

教师

黄尧

正确计算10的加减法法算式，加深认识相应的加减法算式之间的关

知识与能力

系，为以后学***数字的加减法打下基础。

教学目标

1、通过实践操作，掌握10以内的组成和分解。

过程与方法

2、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力以及合作、交往、探究等等的能力。

情感态度与价值观

通过操作，小组合作学习，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的愿望。

教学重难正确计算10的加减法算式，培养学生对于学习数学的兴趣，独立思考。

点及突破

教学课时

1课时

教学准备

教 学 过 程

课件

要求：前置设计－每日诵读－导入－小组互学－全班展学－教师点拨－总结提升－拓展巩固

教学过程

每日诵读

教师活动

学生活动

教学随笔（二次备课）

一、复习导入

情景导入

1、我们上节课习了什么内容（抽生回答)。

2、幻灯片出示“看谁算得快”，让学生算出每道题的答案。对积极回答的学生予以表扬。

3、引出课题

10的加减法（齐读课题）

教学过程

新知传授

教师活动

二、小组合作探究 学生活动

学生拿出前置小研教学随笔（二次备课）

1、10的分解（按自己的分法究（拿出10根小棒用小棒摆一摆）。学生独立操作，分一分学生动手分教师在教室里巡视，予以指导。

小棒，把10只小棒，分成2堆，看看有几种分法：可以分成1根和9根；可2、小组汇报

以分成2根和8根；还可以……）

导

三、新授

1、教学例1

出示例1图

引导学生用3句化说图的意义

学生用小棒代替笔，摆一摆，

对表达不准确的学生予以引

学生认真观说一说

察图，并说一说图

的意思：1、盒子里

有7支钢笔，盒子

外有3支钢笔，一

共有多少支钢笔？

2、一共有10支钢2、教学例2 笔，盒子里有7支，（1）填一填，算一算。

盒子外有多少支钢（2）完成课本的算式，补充笔？……

完整。

学生说一说。并写

出算式：

3、教学例3 3+7=10

7+3=10 10-7=3

10-3=7

出示图。划一划，写一写（抽学生独立完成：说生回答）

9+1=10 10-1=9 ………观察，你发现了什么？四、巩固

1、游戏巩固

“凑十”对口令

9+1=10 1+9=10 1+9=10 一说，填一填，算10-9=1

一算。

①师生玩对口令（师：我出1，

10-9=1 10-1=9……

学生：我出9，1和9凑成10，边

说边用手指头比一比）。

②同桌玩对口令

2、看着这1个我就会说出其同桌玩对口令

他几个算式？

3、试一试（课件出示、学生

抢答）

五、通过这节课的学习，你学到了什么？

学生抢答

拓展延伸

主题（内容）

1、游戏巩固

学生活动

教师活动

巩固提升

“凑十”对口令

①师生玩对口令（师：我出1，

学生：我出9，1和9凑成10，边说边用手指头比一比）。

②同桌玩对口令

2、看着这1个我就会说出其他几个算式？

3、试一试（课件出示、学生抢答）

《10的加减法》前置学习小研究

学生姓名：

1、先用小棒摆一摆，再填数。

2、和家人玩“凑十”对口令。

妈妈：我出1。 孩子：我出9，1和9凑成10。

3、把1、2、3、4、5、6、7、8、9填在

里，每个数只能用一次。

你能自己找出几个数，写出这样的算式吗？

家长评星 :

（ ）

（ ） （ ） 签字：

组长评星:

（ ）

（ ） （ ） 签字：