资料摘要
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计数学教学设计教材：义务教育教科书·数学（八年级上册）作者：沈春霞（江苏省锡山高级中学匡村实验学校）1.3 探索三角形全等的条件（1）1.使学生掌握三角形全等的“边角边”的条件，并能利用这个条件判别两个三角形是否全等，解决一些简单的实际2. 学生经历观察、实验、归纳、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：“SAS”
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 84
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-30 09:18:00
- 来源学校
- 学校：江苏省锡山高级中学匡村实验学校
“SAS”PPT专用教学设计内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：“SAS”PPT专用教学设计内容
正文
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
数学教学设计
教
材：义务教育教科书·数学（八年级上册）
作
者：沈春霞（江苏省锡山高级中学匡村实验学校）
1.3 探索三角形全等的条件（1）
1.使学生掌握三角形全等的“边角边”的条件，并能利用这个条件判别两个三角形是否全等，解决一些简单的实际2. 学生经历观察、实验、归纳、猜想，体会分析问题的方法，积累数学活动的经验，并培养其探索创新的精神。
目标
重点
三角形全等的“边角边”条件的探索及应用．
三角形全等的“边角边”条件的探索．
教学过程（教师）
学生活动
设计思路
难点
≌△BFD. 的对应边和对应角；
那些相等的边和角。
1.学生回答问题并说明理由. 2.学生发表意见和想法．
温故知新，明确本节课学两个三角形具备什么条件时能全等？
（1）学生直接回答．
（2）学生通过思考、动手操作——验证——得出结论．
通过观察和实验操作来一张长方形纸剪一个直角三角形，怎样才能使全班同学角形都全等？
判断是否有误，生活中有，数有类似的现象．
∠，线段a、b.根据要求作图: ∠；
上分别截取AB=a，AC=b；
通过剪纸、测量、画图验与其他同学的三角形能学生作图、剪纸、验证、交流交流，体会在边角边对应相等并得出结论．
三角形全等，更让学生体会在件下三角形的唯一性．
第
1 页
共
4 页
2019-5-29
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
面几个活动你对三角形全等所需要的条件有什么语言叙述你的看法．
实
两边及其夹角分别相等的两个三角形全等边角边”或“SAS”）．
言：
BC和△DEF中，
学生提炼归纳结论. 通过学生自主探索活动发DE，
高学生的归纳概括能力，同时∠E，
用几何语言进行说理的规范性＝EF，
C
≌△DEF（SAS）．
A D C E F ，说明下面的三角形全等
1．学生经历分析例题的过程，口头叙述证明过程．
C1．通过问题分散难点，D，∠ABC=∠ABD 清题中直接给出的条件和图中参考答案
B件，以巩固“边角边”条件判A证明：在△ABC和△
ADC中，
等的方法．
BC＝BD（已知），
D
∠ABC＝∠ABD （已知），
第
2 页
共
4 页
2．通过练习设置，使学
2019-5-29
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
析：
AB＝AB（公共边），
∴△ABC
≌△ABD（SAS）．
练习（2）、（3）有两个学生板演.
知识的过程中能够进行有条进行简单的推理．
证明△ABC≌△ABD，已具备了哪些条件？
缺什么条件？
得所缺条件的依据是什么？
明：
板书规范解题过程．）
，OB=OC
AAD=AE
条件“AB=AC”改为“BD=CE”，刚才的两个三吗？
你的收获是什么？
共同小结．
师生互动，总结学习成功．
第
3 页
共
4 页
2019-5-29
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
P14练系第1题．
做题）
△ABC中，AB＝AC，AD平分∠BAC，
BD≌△ACD．
ABDCB＝CD，BF＝DE，AB∥CD，
AFEBAE＝CF （2）AE∥CF
选做题有一定的难度，学课后完成必做题，并根据自己己的能力去自主选做．这样就的能力水平确定是否选做思考题．
程标准》中所要求的“让不同C得到不同的发展”．
DA，B，C三点在一条直线上，DA⊥AC，EC⊥AC，CB．
有何关系？并证明你的结论。
第
4 页
共
4 页
2019-5-29
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-30 09:18:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 84
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_91275
来自：学校：江苏省锡山高级中学匡村实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：“SAS”PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《“SAS”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。