综合学习六PPT配套教学设计内容

句子王国大闯关

四年级复习课王立伟

一、创设情境,激趣导入:

昨天王老师收到了一封来自句子王国的邀请信,让我带上四、四班最优秀、最勇敢的学生参加闯关游戏,于是我请到了你们,句子王国中充满了神奇,充满了挑战,只要我们积极开动脑筋,踊跃展示自我,一定能赢得闯关的胜利,同学们有没有信心?现在我们已经置身句子王国的大门口,守城卫士便是大名鼎鼎的“把”将军和“被”将军,(板书)只要完成他俩的转换,就能进入这城门了,谁来第一个打头阵呢?

二、勇闯三关,复习句子:

第一关:“把”“被”转换

1、贾岛的敲门声把树上沉睡的小鸟惊醒了。(正确)

2、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。(正确)

师:请把下列句子改成“把”字句,再改成“被”字句。

3、龙卷风摧毁了建筑物。(没问题)

4、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。(完胜)

小结:恭喜你们闯过了第一关!句子王国的大门已经开启,快快随我前去挑战第二关吧,守关大将是反问和陈述句!(板书)

第二关:陈述、反问转换

课件出示例句“这个故事怎能不使我感动呢?”

师:请将这个句子换种说法,保持句意不变,谁来出战?

生答:这个故事使我感动。

师:转换成功,能分享一下你是如何做到的吗?

生答:根据学生回答适时张贴板书一有“不”去“不”,无“不”

加“不”;二删反问语气词;三删疑问助词;四把“?”改为“。”

师:总结得好,总结得妙,总结得呱呱叫!照此妙招,你们能完成下列两题吗?

1、这伟大的奇观怎能不令人赞叹呢?(正确)

2、你难道不热爱这风景如画的大自然吗?

师:丝毫没有难度呀,守关大将使出“三连杀”,请接招!先独立思考,再在小组内交流,开始。

3、我还没有真正领会这首曲子的思想内容,这样的弹奏怎么会使人感动呢?

4、“神舟十一号载人飞船”发射成功,怎能不令每一个炎黄子孙感到自豪呢?

5、看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,怎么会跟它生气呢?

师:方法得当,转换得心应手,我们不仅能做到反问变陈述,反过来陈述变反问也一定会做吧!王老师温馨提示:把此方法稍加改动就是攻克陈述变反问的制胜法宝,如何改动呢?引导学生说出:陈述变反问,一有“不”去“不”,无“不”加“不”;二加反问语气词;三加疑问助词;四把“。”改为“?”,(课件,领读)提问:反问词一般有什么呢?(难道,怎么,怎能),两个最常见的疑问助词就是“呢,吗”。有此“通关宝典”在手,同学们一定战无不胜,变完后别忘了检查读一读,句子的意思不能改变。好,闯关继续,请将下列陈述句变为反问句。(课件)1、张雨桐是我们学习的榜样。2、海宁县的盐官镇是观潮最好的地方。3、我们是学生,应该遵守学校的纪律。4、我们不能浪费时间。

小结: 在第二关中同学们团结合作,顺利通过,恭喜大家,(课件鼓励)希望你们再接再励,勇闯第三关!喊出我们的通关口号:“积极思考,拥抱胜利,四班四班,勇争第一”

第三关:仿写句子。

1、师:请看第一个句子,吕佳琪读给大家听:泉水填满了那口小井。齐读第二句:清澈的泉水慢慢地填满了那口小井。

师:两个句子发生了什么改变?

生:第二个句子比第一个句子更具体了。具体写出了泉水清澈的特点以及泉水填满小井的特点。

师:那你能把这个句子写具体吗?(课件出示)

枝头。

生:红彤彤的红红的又大又圆的像小灯笼一样一个赛一个

评价:具体写出了苹果的颜色。具体写出了苹果的形状。在你生动地描绘下,这棵苹果树更有生机啦!

2、提到句子的生动形象,就不能不提到比喻这种修辞方法,请看例句,谁来读给大家听?“漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠。”

谁能分析一下例句的句式特点呢?

生:这个比喻句把“漓江的水”比喻成“无暇的翡翠”,生动形象地写出了漓江水绿的特点。

师:请仿写下面这两个句子:

这天气真冷啊,冷得。

这雪真大啊,大得

来听听,大家眼中的“冷”是什么样子吧!交流展示

3、师:同学们思维活跃,妙语连珠,对方被迫使出了“杀手锏”,谁来读题目要求:请换一种表情动作(如沉默、流泪、哭、笑……)仿写下列句子。例:低头不等于认输,低头有时候是对过去的反思,有时是对未来的筹划。例句有一个固定的结构,你能看出来吗?除了括号中列举的沉默、流泪、哭、笑,你还想到了哪些表情动作呢?生答:鼓掌呐喊欢呼叹息挫折

师:在你看来,这些表情动作具有哪些丰富的含义呢?请用笔把你独特的感悟记录下来吧!

自由仿写,交流

三、结束闯关,总结收获:

今天非常高兴能与大家一起完成这次神奇的闯关之旅。句子,因为你们的勤于思考而千变万化,句子,因为你们的聪明才智而生动无比,城堡中还有许多有趣的句子等待着我们去发现,去探索,下节课老师陪你继续畅游句子魔幻王国。好,下课。

板书设计:

句子闯关

一、把被转换

二、反问有“不”去“不”,无“不”加“不”

删反问语气词

删疑问助词

陈述把“?”改为“。”

三、仿写