17. 东北大森林课件配套优秀教案设计

东北大森林

(第一课时)

一、了解背景,导入新课。

师:师生互问好后,今天我想请王博飒同学和我一起来上这节课,有请王博飒同学。(掌声)

飒(走上讲台):感谢老师和同学们给我这次机会。有请黄琳峰同学为大家开启咱们今天的课前三分钟。

飒:同学们为他打()分的居多,这次黄林峰的课前三分钟为()分。感谢黄琳峰同学的分享。

(出示幻灯片):请同学们看大屏幕,请问这是什么地方?

生:森林。

飒:对了,是森林,而且应该是一片大森林。今天这节课我们就到东北大森林走一走,逛一逛。有请宋老师板书课题。

板书课题:17 东北大森林

二、初读课文,整体感知。

(一)介绍资料

飒:有请我们的导游员介绍一下东北大森林。(贾岚旭介绍)导游员的精彩解说:大家好,我是东北大森林临时导游员贾岚旭,希望我的介绍能对大家观赏大森林风景有所帮助。东北大森林整个林区内林业用地总面积约6500万公顷,其中有林地面积近3500万公顷。浩瀚林海,一眼望去,大片大片的各类松树、柏树、桦树、栎树、杨树等,被大自然安排在了适合他们生长的地方。树的年龄不等,几十年到几千年的;高度也不等,十几米到二十几米高的,密密遮住了太阳。在森林里,阳光透过树叶,照的林间像个绚丽的舞台一般。地面上是厚达一米的落叶,以及各类灌木、树藤,随着四季的变化开花结果,这一切使得整个森林氤氲(yīn yūn)着奇异的香味,闻着就会喜欢!再和(hè)着各种鸟儿的鸣叫,看着在树枝上蹦跳的可爱的松鼠,草丛里吃草的雪兔,奔跑的松鸡,有时候还有一些狍子、梅花鹿、麋鹿等在山间跑来跑去,感觉进入了童话世界!(刘思佑介绍时,飒就幻灯片1-19张)

飒:非常感谢小导游员刘思佑同学的精彩介绍,谢谢!旅游观光是我们每个人都感兴趣的事情。下面请大家打开课本跟随本文作者优美欢快的笔触走进东北大森林的冬、春、夏、秋的独特景观。有请我们班本周的朗读小明星郭嘉睿同学朗读。(出示听读要求)

谁来读读听读要求?

这篇课文给你留下怎样的印象?(奇妙、美)

(放音乐)

感谢郭嘉睿同学的精彩朗读。请同学们想一想:这篇课文给你留下怎样的印象?(奇妙、美)

师板书:美

(二)学习字词

听了刚才郭嘉睿同学朗读,昨天我们又预习了课文,现在我想考一考大家谁是字词小能手?好不好?

生:(好)

飒:请看大屏幕,哪个组先来读这些生词?(开火车读)

“野玫瑰”和“榛子”轻声的朗读;(轻声读得多准确!)

2、指导写“鼠”,(出示“鼠”和“鹿”的象形字),这两个象形字,我们一起来看看这两个象形字是怎么从甲骨文演变成楷体的吧!象形字要写得有神采,我们来写一个,就写“鼠”吧,“鼠”字不太好写,难在笔顺:“撇、竖、横、横折、横、横、竖提、点、点、竖提、点、点、斜钩”。最后一笔是斜钩,稍长一些,这是翘起的小尾巴,多有神!

这两个字(觅和蜜)都念mì,这个“觅”什么意思?它是会意字,上面是爪,下面是见,表示用手和眼睛去寻找。用它的近义词和它组个词,寻觅,变成叠音词----寻寻觅觅。

(三)感知课文内容

飒:刚才同学们生字词掌握得非常棒!现在咱们找五名同学分自然段来读课文,请同学们一边听一边想:

(出示课件)

1课文是按什么顺序写的,你是从哪里知道的?

2.这篇课文主要内容是什么?

哪位同学愿意把你美妙的声音展示给大家?

(同学们读完后)飒:我们一起来评价这几位同学的朗读情况吧,哪位同学读得好?

感谢这五位同学的朗读,请小组讨论刚才的两个问题。(一分钟)哪个小组愿意把自己小组讨论的结果展示给大家?

小组发言,全班交流。

1.这篇文章是按时间顺序写的,我是从冬、春、夏、秋这几个表示时间的词语看出的。

2.这篇课文主要写东北大森林一年四季美丽的景色及各个季节动植物生长的特点。

(四)感悟相同。

飒:刚才,同学们讨论的非常热烈,请同学们快速地默读课文,把冬、春、夏、秋四段连起来对比着读一读,想一想,这四段在写法上有什么共同点?

交流:都先写了树木,后写了动物。如果学生说不出,提示,有点难度,小组内说说,作者在所选景物上有什么共同之处?

板书:树木动物

飒:森林里可写的景物很多,作者没有一一罗列,而是把它们分成两组,先写树木、再写动物,层次多清晰,四季的对比多分明,这也是文章写法的高明之处,学会它!

飒:读到这儿,大家是不是也迫不及待地想到大森林里走一走,我们就按作者的顺序从冬天开始,诶,你们发现没有,我们平时都这样说春夏秋冬,比较顺口,为什么作者却从冬开始写起呢?

预设:写东北大森林,一提到东北,就自然而然想到皑皑白雪、凛冽的寒风,这样写更符合人们的感觉;先写冬天,会更突出春的美好……

飒:有道理。那我们按小组来读一读课文吧。

三、总结全课,引入下节。

飒:同学们,美的风景要用美的文字来描述,这节课,我们不仅领略了东北大森林的景色美,还理清了文章的结构美,下节课我们再次走进《东北大森林》,进一步品味它的语言美。

飒:我的讲课到此结束,请同学们为我打分,感谢大家对我的信

任。下课……