图形规律、数的规律、百数图的规律名师教学视频（文字实录）

找规律

教学内容:人教版小学数学一年级下册教材第85页。

教学目标:1、让学生在观察、操作等活动中,探索、领悟规律,并能根据规律指出下一个物体。

2、让学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系,感受数学之美,体验数学之乐趣。

教学重点:引导学生充分参与到探究规律的活动中,自主探究并发现规律。

教学难点:能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律,学会用“重复的一组”来表达规律,并会创造规律。

教学过程:

一、在生活中感知规律

师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?那咱们一起来做个游戏吧!

师:老师发一串口令,你们用动作来完成。拍手--拍手--跺脚(练习三遍),同学们,你们猜猜接下去应该做什么呢?

师:哇,你们真聪明,猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的?

师:下面,咱们继续来玩一个接故事游戏。(课件出示)谁来继续往下接呢?

师:同学们,你们观察得真仔细,在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物,我们把这种排列方式叫做规律。今天,我们一起来学习找规律。(板书:找规律)

二、探究新知

1、引导学生观察图片

同学们再过一段时间我们将迎来一个重要的节日,你们知道是什么节吗?对,六一儿童节这一天,你们的心情怎样?会做些什么呢?每年的六月一日这一天全世界的小朋友都会兴高采烈的庆祝自己的节日,看这些小朋友,已经开始庆祝六一了。(出示课件)师:请同学们仔细观察这幅图,图中有什么?

(彩花、彩旗、彩灯、小朋友)

仔细观察,看看你能发现什么规律?

2、引导学生描述图中的各种规律

生:彩旗是按照一面黄旗、一面红旗,一面黄旗、一面红旗,一面黄旗、一面红旗这样的顺序重复排列的。

生:彩花是按照一朵红花、一朵紫花,一朵红花、一朵紫花,一朵红花、一朵紫花这样的顺序重复排列的。

生:彩灯是按照一盏红灯、两盏蓝灯,一盏红灯、两盏蓝灯,一盏红灯、两盏蓝灯这样的顺序重复排列的。

生:跳舞的同学是按照一名男同学、一名女同学,一名男同学、一名女同学,一名男同学、一名女同学,这样的顺序依次重复出现的。3、按发现的规律圈一圈

在黑板上出示有规律的图,同桌两人讨论交流图中重复的部分。

指名让学生到黑板上找出重复的部分,并圈起来。

教师小结:像这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。

4、小练习

课件出示

第一关:猜猜下一个会是什么呢?(指名回答)

第二关:猜猜下一个是什么颜色?(指名回答)

通过对比,让孩子们体会到规律既可以是单层的,也可以是多层的,既可以是2个2个一组的,也可以是3个3个一组的,体会规律的多样化。

5、欣赏生活中有规律的美

规律在我们的生活中是无处不在的,有规律的事物常给人一种美的感觉,让我们一起来欣赏规律的美吧。

三、巩固练习

刚才我们一起找到了一些规律,其实,这样的规律还有很多,大家能发现它们吗?让我们一起来试试吧!

1、涂一涂。(课本第85页的做一做)

2、划去不符合规律的图形或文字,圈出正确的。(课本练习十二的第一题)

四、课堂小结

你们开心吗?老师也很开心,这节课你有收获吗?谁来说说你们的收获?

我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外,生活中还有很多图画、动作、声音的规律,勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们善于观察会发现很多很多美的事物,只要我们努力去创造,会让我们的生活更美好!