综合学习三第二课时教学设计｜教案在线预览

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《综合学习三》教学设计(分板块教学)教学目标:1、通过我的采蜜集中的词语,了解它们的引申义,以便在生活中更好地理解运用。2、通过读读背背,引导学生积累有关的成语,并学会恰当运用。3、漫步书林以漫画的形式简介两个小书法家的故事,目的是引起学生学习书法的兴趣。教学重难点:1、了解词语意思,并会运用。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习三

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2018-03-20 15:01:00

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学校：复兴区户村镇东常赦小学

综合学习三第二课时教学设计

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关键词：综合学习三第二课时教学设计

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《综合学习三》教学设计(分板块教学)

教学目标:

1、通过我的采蜜集中的词语,了解它们的引申义,以便在生活中更好地理解运用。

2、通过读读背背,引导学生积累有关的成语,并学会恰当运用。

3、漫步书林以漫画的形式简介两个小书法家的故事,目的是引起学生学习书法的兴趣。

教学重难点:

1、了解词语意思,并会运用。

2、激发学生学习语文知识的兴趣。

教学具准备:词语卡片书上图画。

教学时间:1课时。

教学过程:

一、关于我的采蜜集。

1、师出师词语卡片,介绍这种有趣的语言现象,并帮助学生理解,初步运用。

2、补充类似词语:心木、想法、心血——精力、咽喉——重要部位、骨头——骨气。

3、生交流理解词义,试着运用。

二、关于读读背背。

1、引导学生读“读读背背”的内容,并让学生通过查字典解决不懂得词语。

2、师生共同交流讨论其中的词语意思,理解记忆。

3、引导学生将学到的词语学以致用,通过运用词语形容自己熟悉的人物,或灶具练习,达到学以致用。

三、漫步书林。

1、师引导学生观察图画,并讲一讲图中故事。

2、学生谈自己的体会和感受。

四、总结及作业。

1、今天你有何收获?(学生畅谈)

2、作业:写词语,记忆读读背背。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习三第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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