20. 威尼斯的小艇第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

26威尼斯的小艇教学目标:1.识写生字,正确读写“小艇、祷告、停泊、操纵自如、手忙脚乱”等词语2.朗读课文,了解小艇的特点和它在威尼斯水城的作用3.领会作者抓住事物的特点,运用恰当的修辞描述相关的事物。情感态度与价值观:通过品读赞美,使学生感悟到生活的美。教学过程:一、导入由地方标志导入新课(注意“

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所属课文：20. 威尼斯的小艇

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2018-04-26 17:15:00

来源学校

学校：广州市白云区中大附属蓝山外语实验小学

20. 威尼斯的小艇第一课时教学设计

未知

2018-04-26 17:15:00

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关键词：20. 威尼斯的小艇第一课时教学设计

正文

26威尼斯的小艇

教学目标:

1.识写生字,正确读写“小艇、祷告、停泊、操纵自如、手忙脚乱”等词语

2.朗读课文,了解小艇的特点和它在威尼斯水城的作用

3.领会作者抓住事物的特点,运用恰当的修辞描述相关的事物。情感态度与价值观:

通过品读赞美,使学生感悟到生活的美。

教学过程:

一、导入

由地方标志导入新课

(注意“艇”字的正确写法)

二、初读课文,整体感知

一读课文(大声读),朗读要求:

1.大声朗读;

2.边读边画不认识的字词;

二读课文(默读),知道课文写了哪几方面的内容?

三读课文(浏览),分别找出这些在课文的第几自然段。

三、合作研读,学习写法

1.小组合作学习

用自己喜欢的方式学自己喜欢的内容(可以自学、小组学、离开座位找同学一起学)

学习要求:能说出喜欢、读出喜欢、画出喜欢。

2.交流学习结果

a)喜欢小艇样子的同学说说理由。

b)根据课文的描述,你能想象出小艇的样子吗?

(小艇像独木舟、像新月、仿佛水蛇)

c)比喻句与非比喻句的比较

总结:平时说话或作文时运用恰当的比喻能更加形象、具体、生动地描述事物的特征。

四、指导朗读并背诵

用朗读的方式表达自己对威尼斯小艇的喜爱,读出轻快并能背诵。

五、总结

船夫的驾驶技术,小艇与人们的生活有什么样的关系,我们下节课继续学习。

六、作业

1.抄写本课词语

2.试背课文

板书设计

重要地位——主要的交通工具

威尼斯的小艇

样子特点——独木舟、新月、水蛇

关于本教案的常见问题

Q：20. 威尼斯的小艇第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20. 威尼斯的小艇第一课时教学设计