第二节 让体育课成为孩子们最喜欢的一门课课时教案

一年级体育课教学设计

摸线往返跑

时间：2018年4月

执教者：杨艾华

教学目标：

1.认知目标：知道摸线往返跑的动作方法。

2.技能目标：基本掌握摸线往返跑的动作技能，并通过练习逐步强化。

3.情感目标：对练习有浓厚的兴趣，并勇于大胆表现，通过游戏的教学，培养学生的团体合作意识。

教学内容：

1.

摸线往返跑

2.游戏：摸线往返跑接力

教学重.难点：

1.教学重点：“摸线”过程中需制动下蹲、侧身单手触线。

2.教学难点：摸线与快速跑的协调结合。

教学过程：

一.

导入部分

1. 课堂常规：检查人数，师生问好，教师宣布本课的内容。

(上课队形如图)

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

 教师活动：教师简要评讲，上课内容，激发学生兴趣

 学生活动：学生精神饱满

 组织形式：成体操队形散开

2.准备活动：



教师活动：带领学生做专项准备活动：脚踝关节运动、绕膝运动和蹲起运动。

 学生活动：学生精神饱满，跟着老师共同练习。

 组织形式：成体操队形散开（同上图）

3.队列队形强化：

 教师活动：指导学生进行队列队形的练习，及时纠正错误动作，给予强化练习。

 学生活动：精神饱满、集体练习。

 组织形式：成体操队形散开（同上图）

4.导入情景：

师：春节期间，很多同学都放过或者看到别人放烟花，下面我们来做一个放烟花的游戏好不好？

生：好！

师：烟花属于易燃易爆物品，所以放烟花具有一定危险性，点放人员要高度集中注意力。下面同学们根据自己经历，交流一下放烟花应该怎样保证安全。

生：……

师：我们现在就来模仿点放烟花。（游戏方法：队伍原先所在地为安全区，离队伍15米远的地方放着烟花，听教师口令，以手触碰与自己对应的烟花，然后迅速返回。）

二.

探究学习

1、单手摸线往返跑

师：刚才点烟花，你是用双手还是单手？

生：（有的回答双手，有的回答单手。）

师：为了安全快速撤离，你觉得是用双手还是单手点烟花呢？

生：（学生讨论。）

师：那我们用与第一次不同的方式再点一次，比较以后再回答这个问题。

生：进行第二次练习。

师：找到你的答案了吗？

生：单手快。

2、侧身单手摸线往返跑

师：谁能给大家演示单手点烟花？

生：。。。。。。（让学生演示）

师：你发现这位同学点烟花时是侧面还是正面？

生：侧面。

师：为什么要侧身点烟花？

生：侧身点烟花便于安全撤离。

师：我们已经找到了点烟花安全撤离的两个敲门—单手和侧身，下面

我们来练习一下，练习完后向老师汇报转身撤离时，身体有什么要求。

生：（进行第三次练习）转身动作要快，反应灵敏，快速回跑…

师：安全撤离时要“反应敏捷、快速转身、迅速回跑。根据这三点撤离要求，结合单手侧身的点烟花技术，再练习一次。

生：（进行第四次练习）。

师：刚才几次练习中，老师发现有些同学在点烟花时跑过了头、影响了返回速度，这个问题该怎么解决？

生：快到烟花的位置要适当减速。

师：点烟花前要“适当减速、降低重心、制动下蹲”，根据这三点要求，我们在进行一次练习。

生：（进行第5次练习）。

3、自主练习

 教师活动：教师简要评讲，指导学生自主练习。



学生活动：积极认真的进行自主练习。

4、游戏：摸线往回跑接力

将队伍分为四组，发令后第一个同学跑出，摸线后返回，以打第二个同学的手为信号，以此完成接力。时间最短的队伍获胜。

三、放松练习

 教师活动：教师简要评价本课情况，指导学生放松。



学生活动：在教师的安排下，自由放松。

四、场地器材

操场一片

标志碟16个