京调课件配套优秀获奖教案

京调

---薛琴

教学目标： 1、了解京剧的四大行当，并能区分西皮和二黄。 2、通过欣赏《京调》感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构。 3、在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。 教学重点： 1、感受《京调》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。 2、了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。 教学难点： 1、通过聆听音乐，分辨《京调》的乐曲结构。 教学重点： 1、感受乐曲欢快活泼的情绪，了解京剧的有关知识。 教学准备： 钢琴、多媒体资料 教学过程： 1.师：今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲，一起来听听，听完请你说说，你听到了什么？

2.同学们应该知道我国是一个戏曲大国，有很多的戏曲种类，而这首歌曲中就有戏曲色彩，你觉得它属于哪种戏曲呢？ 3.你对我们的国粹京剧了解多少呢？请你说说 4.有谁知道京剧的四大行当是什么呢？ 师：京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。（出示图片）

5.欣赏《苏三起解》 6.这首《苏三起解》是选自我国戏曲艺术家梅兰芳先生表演的《玉堂春》。请同学们一起再来听一遍，请大家听听他在唱时用的是真嗓子还是假嗓子？ 再次聆听《苏三起解》 7.在我们的京剧唱腔中主要有两种：西皮和二黄。

（出示西皮和二黄的概念） 二、欣赏《京调》 1、聆听《京调》第一主题 师：演奏这首乐曲的主要乐器是什么? 这首乐曲的情绪是怎样的? 生：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的。 师：同学们的感受都是正确的，乐曲的开始是一段引子，它运用了京剧“过门”的曲调，首先渲染了京剧音乐的气氛。引子过后由笛子吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉快。但它到底哪里与刚才我们听的《苏三起解》有联系呢？ 师：这是《京调》的第一主题，按照曲子的曲式结构，我们把这第一主题叫做（板书：引子 + A） 2、聆听《京调》第二主题 师：下面请同学们来听它的第二主题。 问：听听第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？ 师：（出示第二主题旋律：请学生唱唱第二主题旋律，教师提示旋律优美，舒缓的情绪表达）。 师：同学们唱的真好听，这是《京调》的第二主题，我们把第一主题叫做A，那么这个第二主题叫做什么呢？B。 （板书：引子 + A + B ）

师：下面老师再来考考大家的耳力，听听在接下来的音乐当中，是否还有第一主题和第二主题呢？如果有，那么它们的顺序是怎样的？也看看大家听音乐时是否能一起静心的欣赏！ 3、欣赏第二部分音乐： 问：这部分音乐当中你有听到熟悉的旋律吗？ 生：有第一主题和第二主题的旋律 问：那它们的顺序是怎样的呢？ 生：A + B + A 师：太厉害了你们，真不错！完全正确，我们再来听一遍，一起见证你们的完美回答。 （再次欣赏这部分音乐） 师：这部分音乐再现了第一主题和第二主题。 4、聆听结尾部分

（引子 + A + B + A + B + A 结尾），它是一首带再现的三段体结构。引子 + A + B为第一部分，第二部分是再现的 A + B + A ，第三部分是结尾。 5、完整欣赏《京调》 师：现在请同学们来完整的欣赏这首《京调》，一起听听音乐中除了我们熟悉的笛子外，还有哪些乐器是你知道的呢？

问：从音乐中还有哪些乐器是你知道的呢？ 6、小节

同学们有些还是能听出来的，这首《京调》它是由笛子与乐队演奏的，主要是笛子，乐队指的是民族管弦乐，弦乐有胡琴、二胡等，这首《京调》（笛子与乐队），是顾冠仁于1960年根据京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏，表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。刚才我们听的《苏三起解》是选自梅兰芳的《玉春堂》，而这个《京调》的第一主题旋律与《苏三起解》相似，所以我们今天聆听欣赏的《京调》就是根据京剧《苏三起解》改编的，属于西皮原板。