6、其他民间体育项目教案及板书设计

《打连厢》教学设计

重庆市江北区洋河花园实验小学

执教老师：江智雪

一、指导思想

本节课以<<体育与健康>>课程标准为依据,旨在贯彻“以人为本,健康第一”的教育指导思想, 坚持“以人为本”的思想，围绕新课程的理念着眼于改善学生的学习方式；改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统教学。本课通过对打连厢的学习，教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生主动学习、主动探索、合作学习，培养学生的自主学习、探索学习、合作学习的能力。

二、学情分析：

5年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解却充满好奇，有较强的模仿能力，打连厢的特点恰好符合了他们的身心特点，动和美的结合。通过打连厢教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐。

三、教材的选择及分析：

打连厢又称金钱棍，北方称霸王鞭或花棍，是一种古老的传统民俗舞蹈艺术。演员所用之棍用竹子或细木制成，长二尺许，其中四至六处挖有空档，每档中串以铜钱，分上下两面，表演时，上下左右舞动，并敲击身体四肢、肩、背各部，发出清脆悦耳的响声。演者边唱边舞，其歌曲多为各地民间小调，作为一种民俗文化，通常在节日或庙会时表演。流行于中国各地，历史悠久。变换快慢节奏，发出清脆的响声，处处充盈着飞舞之美，呈现出轻松活泼的风格，被称为民间舞的瑰宝。将民族民间“打连厢”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试，有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的灵敏、耐力等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节

奏感。另外，“打连厢”跳法多样，连厢的节奏变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力；能培养学生间的相互合作能力、创新意识。此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展，因此，将其作为教学的载体。本单元我设计了四次课，本堂课为第一课次。通过以上分析我制定了一下目标：

认知目标：学生学会打连厢的操作，了解打连厢的基本练习方法

技能目标：掌握打连厢的基本节奏和动作，并在音乐伴奏下完成串联动作；发展灵敏性和协调性，培养节奏韵律感。

情感目标：培养学生热爱民族传统体育和团结协作精神，体验打连厢的乐趣，养成合作互助的意识

教学重点：

协调运动，打好节拍，掌握连厢击打身体部位。

教学难点：有节奏有序的完成打连厢动作。

四、教学方法：

1、教法：直观法（示范、观察），语言法（讲解法），竞赛法等

2、学法：自主学习、探究学习、合作学习

五、教学过程

激发学生学习兴趣导入初步学习阶段（教师交给学生自主学习方法，运用平板电脑自主探究学习，提高学生学习兴趣并帮助学生建立正确的动作技术概念）——掌握打连厢的基本动作阶段（掌握连厢敲击方向，准确敲击身体部位及有节奏的完成基本动作）——分组自主探究学习阶段（体验探究，勇于展示）——放松和总结评价阶段。

六、场地器材

运动场一块、大音响一个、平板6台、连厢40根。

打连厢单元教学计划（共 4 课次）

执教老师：江智雪 班级： 5年级4班 年 月 日

教

学

目

标

课次

1 ☆

认知目标：了解打连厢的基本方法与特点，提高学生对打连厢运动锻炼价值的认识，培养学生学习竹竿舞的兴趣

技能目标：掌握打连厢的动作方法和基本节奏，并能够利用所学进行创编；重点发展协调性、灵敏性，培养节奏感和韵律感。

情感目标：教育学生热爱民族传统体育运动，培养学生的创造性思维、协作精神和合作意识，竞争进取、勇于挑战的良好品质。

课次目标

教学内容与要求

打连厢：握杆手法

步法和敲击部位、顺序

主要教法与措施

教师引出课题激发学习兴趣，首先学生看视频自学打连厢基本动作，感知基本节奏和步伐，然后合作学习，在教师引导下学习基本动作，巩固性练习，评价表扬

重难点

重点：连厢方向，敲击部位

难点：协调有节奏的完成动作 1、掌握打连厢基本动作

1、

练习时积极动脑，步2、学会自主学习的方法

伐协调、流畅

2、

在合作学习中要团结协作

1、

掌握打连厢——扯打连厢：1、复习基本动作

引导学生在掌握已有的节奏2、学习打连厢——扯鞋

要求：小组内积极动脑，努力自主探究学习扯鞋

打连厢：1、复习基本动作步伐基础上，进行新的打过杆跳法的创编，学生分组进行，研究不同的打过杆节奏

重点：协调运动，打好节拍，掌握手上敲打的点和顺序。

难点：基本步

手法有节奏的协调准确配合。

2 鞋动作

2、

巩固自主学习方法

1、

掌握打连厢——散和扯鞋

2、学习打连厢——散花

要求：复习的内容动作轻快协调，积极合作学习散花

3、

复习：基本动作、扯在教师引导下，小组长带领巩固性练习学过内容；视频学习重点：协调运动，打好节拍，掌握基本步的敲打点和顺序。

的配合。

3 花动作

2、

合音乐协调流畅的完成三个动作。

散花并跟音乐完成所有动作。

难点：基本步

手法有节奏1、

掌握连厢三个动作，合音乐协调流鞋、散花动作并跟音乐完成

4、

分小组自主创新编排打连厢队形

要求：全队配合默契，积极创新

在老师的提示下，完成整首音乐的动作；根据自己的创新编排新的队形。

重点：与音乐协调完整的配合

难点：结合音乐，协调流畅的完成队形的创编

4 畅完成

2、

小组合作，完成有创意的队形创编

5

体

育

课

时

计

划

授课时间：

年

月

日

教材内容

1：体验打连厢欢快的节奏，学习打连厢的基本动作，

1、

打连厢——基本动作

2、

放松操——摆手舞

教材重难点

教学重点：

敲击部位与顺序

教学难点：脚步动作与手的敲击动作的协调配合

运动参与

√

√

提高学生的兴趣，协调

运动，步伐准确，掌握连厢的击打顺序和身体部位。

本课教学目标

了解动作方法和名称。

2：通过多种方式的练习8个动作，并能在音乐伴奏下完成。发展学生协调性，灵敏性以及培养节奏感韵律感。

3：体验民族体育运动的乐趣，在练习中感受美体验美创造美，学会与同伴交流与合作。

本课重点领域

运动技能

身体健康

心理健康社会适应

√

时间

导

入

3 分

钟

教学内容与要求

教与学方法、措施

时间

次数

一

次

3 分

钟

预计问题与处理方法

组织形式场地布置

集合队形：四列横队集合站队

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

★

1、

体育委员集合整队报告人数

2、

师生问好，宣布本堂课的内容以及在练习当中的要求列队

3、

检查服装器材，安排见习生

4、

教师展示

预计问题：学生注意力在连厢上去了，不认真听老师

处理方法：教师语言提示，表扬认真的学生

准

备

部

分

7 分

钟

1、

老师带领全体学生围绕连厢蛇形慢跑

教与学：教师带领学生围绕连厢慢跑，并带领学生喊出跑步的口令。

学生听从指挥，跟随老师的带领，并配合老师喊出口令。

2、

韵律操（8*8）

教与学：

教师跟音乐带领学生完成徒手操

学生跟着老师的节拍一起跳起来

一

次

4 min

练习时干扰他人，

处理方法：提前预防、要求，及时发现，严肃处理。

预计问题：热身时精力不集中，

一次

3 min

基

本

部

分

20

分

钟

游戏

5 分钟

游戏规则：同学们自己设计障碍类型和障碍难度。完成五次游戏，第一次挑战自己设置的障碍；第二次挑战别组的障碍。

6、

教师带领学生进行学习成果展示

二、

游戏——跳障碍

（1）音乐伴奏下，教师带领学生集体练习。

（2）学生用心感受音乐节拍与动作的节奏的配合。

5、

音乐伴奏下，学生尝试和着音乐节奏，完成打连厢基本动作。

学生根据老师要求分小组自学。

3、

自学成果展示

教与学：

（1）教师组织学生分享自己观察学习到的东西。

（2）学生根据视频中的示范讲解自己所学

4、

跟音乐节奏，完成打连厢基本动作。

教与学：

1、

学习打连厢第一个动作

教师用直观法语言法进行教授

学生仔细观察教师打连厢的方向、敲击身体的部位和节奏。

2、

合作探究学习后面两个动作

教师提示学生按照：1、连厢的方向；2、敲击身体部位3、敲击身体的节奏三个点进行学习。

一、

打连厢——基本动作

3次

3min

多次

6min

每组一次

3min

多次

4min

2次

2min

2次

2min

10次

4min

预计问题：

部分学生找不到音乐

节奏，动作不熟悉，跟音乐手忙脚乱

处理方法：

帮组学生适应音乐节奏加深动作印象。

预计问题：

处理方法：

给学生规定时间，在规定时间内完成障碍的设置。

预计问题：

2、部分同学开小差，注意力不集中。

处理方法：教师在队伍中去，分别指导。

预计问题：

1、

学生做不协调，节奏跟不上

2、

部分学生记不清楚连厢击打顺序

处理办法：

1、

教师将1X8拍的动作分解成4X2拍进行教学

2、

教师有见解的语言帮助学生记忆：

集合队形

将全班分成六个小组自由站位

1、

找不准连厢击打身体位置。

右腿下 左腿上 右腿下

右肩上 左肩下 右肩上

右腿下 左腿上

将全班分成六个小组自由站位

在合音乐前，加快节奏的练习，

学生设置障碍的时间消耗较多。

结束部分

5 分钟

一、

放松操——虫儿飞

教与学：

1、教师讲解基本的摆手舞动作，并在音乐响起时带领学生放松。

2、学生跟老师和音乐一起放松

二、

教师引导学生总结本课学习内容，并能正确评价自己和他人。教师小结、评价。

三、

布置课后练习任务。

四、

回收器材

五、

师生再见

一次

2min

一次

3min

★

平均心率

练习密度

心理负荷

预计问题：放松活动不认真

处理方法：加强监督、要求，督促及时改正。

同上

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

场地器材

负运动场一块、平板电脑6台、多媒体音箱、连厢50根

荷预计

95-110次／分

55%左右

中

课后小结

检查人签名：

年

月

日