2 主动学做家务活优质课一等奖

2.主动学做家务活

教学目标：

1.通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。 2.使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

3.知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

课前准备：

多媒体课件、家务劳动评价表、调查表等

课时安排：3课时

教学过程：

第一课时

一.创设情境，导入新课：

出示谜语：

两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

猜一猜：这是什么？

引导：

小朋友，你的小手能做什么呢？家庭生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？

板题：2.主动学做家务活

二.联系生活，知事明理：

1、课件出示“家”的场景

整洁的房间、阳台上晾晒的衣服、爸爸妈妈和爷爷忙着包饺子、奶奶在厨房里煮饺子、桌上摆着热腾腾的饺子。

问：睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活? 2、出示包饺子的场景

引导学生思考、发现。

问：你还知道哪些家务活？应该谁来做？

3、交流：

爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大，可是他们仍然承担家务活，作为家里的小主人，我们应该怎样做呢？

指名汇报。

4、归纳：

我们是家庭的一分子，应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，会的，主动做；不会的，学着做。

5、诵读教材第7页上的儿歌。

三.理解感悟，交流互动：

多媒体出示一组画面

1、爸妈辛苦地打扫房间时，我可以（ ) 2、当全家周末大扫除时，我可以（ ）

3、吃饭后，我可以（ ），还可以（ ）

遇到以上情况，你会怎么做呢？交流想法。

四.小结反思，提升素养：

通过本节课的学习，你有哪些收获? 板书设计：

2.主动学做家务活

会做的——经常做

不会的——主动学