10 做诚实的孩子全国优秀课堂实录

《做诚实的孩子》教学设计

教材分析：

《诚实的孩子》是苏教版二上道德与法制第四单元的第一课教学内容，这课旨在学做一个诚实的孩子，通过学习能够明辨是非，懂得说谎的坏处，体验诚实给自己和别人带来的快乐，勇于承认错误，不说谎话，做一个诚实的孩子。

教学目标：

1．知识与能技能：引导学生发现诚实不说谎的重要性，培养学生明辨是非的能力，做一个诚实的孩子。

2．过程与方法：经历与同伴讨论、交流的过程，对问题发表自己的想法和看法，了解撒谎的危害性，明确如何做一个诚实的孩子。

3．情感与态度：通过故事和身边的事迹，引导学生从小养成诚实的好品质，明辨是非，做了错事勇于承认和改正。

教学难点：

引导学生发现说谎的害处，争做一个诚实的孩子。

教学难点：

培养学生不说谎，讲诚信的良好品质。

教学（具）准备：

有关诚实的童谣和视频，狼来了的道具，身边的有关诚信的照片。

教学过程：

一、故事会：撒谎坏处多

课前播放歌曲十朵花九个瓜。

1播放童谣“瓜藤藤”课件。

（瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。

十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜? 孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，

开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。）一起读。

师：听完这段童谣，你有什么想问的吗？

师：开“谎花”不结瓜，我们不喜欢，那说谎话不诚实，你们喜欢吗？？

师：老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫——匹诺曹（生说）。大家瞧，这个小朋友和我们有什么不一样呀？怎么会这样的呢？

播放故事。

师：找到答案了吗？（因为撒谎了）

问：匹诺曹为什么要说谎呀？（差不多2至3个学生说）

师：是呀，一个个的谎言让他的鼻子越来越长，真是太可怕了！看了这个故事，老师想到了自己小时候有一次期末考试没考好，可又不敢和妈妈说，于

是回家就骗她说我考得很好。没想到第二天同学来我家玩，说起了考试成绩的事，戳穿了我的谎言。那一刹那，我感觉特别的难为情，怕同学嘲笑，怕妈妈责怪，真的太难受了。小朋友们，你们有过这样的经历吗？

学生回答，老师追问：

a这时你的心情怎么样？ 内心

b说这话时，你有没有脸红？ 神态

老师要告诉你们，经常说谎，鼻子真的会变长哦。据科学家研究发现，当人们撒谎的时候，鼻子会产生一系列的化学反应，最终导致鼻子膨大、变长呢！你 c是看着……说这话的吗？为什么不敢看？ 动作

d你当时为什么会这么说呢？

后来，这个谎言被识破了吗？结果怎么样呀？

e如果你的父母（同学、朋友）知道你说谎了，会怎样呢？

《设计意图：通过皮诺曹的故事，激发学生学习的兴趣，并结合自己的谎言和心里感受，引起孩子的共鸣，了解到撒谎给自己带来的坏处。》

师：看来撒谎的滋味真的很不好受呀！小朋友，有时候说谎话不仅会害了自己，还会威胁到生命呢！我们一起来看看这个小故事。（狼来了）

播完两次后停播视频。

a这个小朋友为什么要说谎呢？

b如果你是村民，你还愿意相信他吗？

如果狼真的来了，又会出现怎样的情况呢？老师呀想请一个小朋友来演一演放羊的孩子，其他同学扮演农夫，好不好？那我们准备开始了哦。

第三天，狼来了。

（一边讲话一边干活就不能把草除干净了哦；干活的时候看好地上才不会伤到脚哦；劳动的时候可要专心致志哦）

师：我想要采访一下这位村民，为什么你只顾干活，难道没有听见呼救声吗？

这位村民，你为什么只看了他一眼，却没有去救他呢？

你为什么听到呼救声笑了呢？

师：是呀，因为经常撒谎，这个小朋友已经失去了村民的信任。没有大家的帮助，这个放羊的孩子也许会面临怎样的后果呢？

师：看来撒谎真是害人害己呀！一起说：说谎话，害处大，害自己，害他人！

《设计意图：通过自己演一演，一方面激发学生的兴趣，另一方面更深刻的体会到撒谎会失去别人的信任。并通过猜测结局，让学生有个更广阔的思维空间，意识到撒谎更大的坏处，害人害己》

师：小朋友，匹诺曹和放羊的孩子你们不喜欢，那这个孩子你们喜欢吗？（出示视频）

师：为什么喜欢他呢？（4个小孩）《诚实，信守承诺，实话实说……》

师：是啊，诚实的孩子人人都夸奖！【揭示课题】小朋友，让我们都来做诚实的好孩子！

《设计意图：通过分享诚实的小故事，给孩子们一个正面引导，激发学生的情感，领悟道理，知道诚实的可贵，激发孩子想做诚实孩子的心理》

二、小讨论：诚实不可丢

师：小朋友，其实在我们身边，就有很多诚实的好孩子，你能给大家介绍一下吗？

学生回答，你介绍的是谁呀？老师来采访一下你，你当时是怎么想的呢？把大拇指送给他。

老师点评，奖励诚实星，相机板贴敢于担当 知错就改

点评语：是的，说了谎话不要紧，只要勇于担当、知错就改，就会得到别人的谅解，你还是一个诚实的孩子，就像“弟子规”中所说的：过能改，归于无。（出示弟子规，引读）

点评语：对呀，诚实守信可是咱们中华民族的传统美德，更是做人之本，咱们可要和这位小朋友学习，做到凡出言,信为先，（出示弟子规，引读）做信守承诺的好孩子！

学生回答，老师点评，奖励诚实星，相机板贴信守承诺

师：（出示儿歌）诚实守信我牢记！小朋友，让我们一起拍着小手记一记！

你拍一，我拍一，诚实守信记心间。

你拍二，我拍二，犯了错误勇改正。

你拍三，我拍三，表里如一不虚假。

你拍四，我拍四，做事言行要一致。 你拍五，我拍五，言而有信不能忘。

你拍六，我拍六，诚实守信要做实。

师：看看你们，再看着自己丑丑的长鼻子，匹诺曹真是后悔极了，他也想做一个诚实的好孩子。小朋友，他该怎么办呢？请大家帮他出出主意吧。（出示绘本）

师：匹诺曹该怎么和爸爸（老师）道歉呢？你能教一教他吗。（学生演一演）

点评：（我听出来了，你的语气真诚恳，看来的确是知道错了

你在承认错误之前心里会不会担心害怕呢？那你为什么还愿意承认错误？即使可能会被责怪，可是你还是能承认错误，真勇敢呀，《勇于认错也是诚实的表现哦》

知道自己哪里错了好就好，下次只要改正就可以啦？好吗）

那以后布置了读书作业，你会每次都完成吗？《恩，老师相信你一定能说到做到的）

《设计意图：通过孩子自己的表演，能让孩子更切身的感受到，做错事情不要紧，能够勇敢的承认错误，知错就改，就能得到别人的谅解，做一个诚实的孩子。》

师：你们原谅他了吗？

点评：匹诺曹也是个知错就改的好孩子。瞧，他的鼻子也慢慢变短了，真是太棒了，让我们一起把掌声送给他！

三、智慧屋：诚实我能行

师：诚实守信，说起来容易做起来难。让我们一起来看看，遇到下列情境时，你会怎么做呢？（一个一个出示，老师读）

a答应妈妈玩半个小时手机游戏，时间到了，可还想玩，到底该不该继续呢？

b不小心弄坏了小朋友的卷笔机，幸亏没人看见，该主动告诉他吗？

c不小心撕坏了借阅的图书，是偷偷还回去，还是主动向管理员认错呢？

d期末考试的成绩太差了，爸爸妈妈一定会很生气，要不要偷偷涂改下分数呢？

师：请大家和小组里的小伙伴轻轻交流下想法，在交流时，别人在说的时候我们要仔细倾听，等别人说好了再由下一个同学说。等听到电脑里有布谷鸟

声时我们就坐神气，好不好？（生回答）。大家可一定要信守承诺哦，开始！ 组织学生交流，点评。

（1.你能认识到这个危害，真不错； 你能说到做到，真了不起，《看，因为你们的诚实，这棵诚信树上开出了一朵诚信花呢！》

2.敢于承担责任，真是个好孩子； 你能实话实说真的很棒哦； 勇于承担的孩子一定会得到别人的谅解。《瞧，又开出了一朵美丽的诚信花。》

3.敢于承认错误，你真是个有勇气的孩子； 无人看见，你还能承认错误，更说明你是个诚实的孩子，真棒； 你会怎么像管理员道歉呢？从你说话的态度中，老师发现你真的很诚恳，别人一定会原谅你的）《哇，小朋友们真的太棒了，诚信花又多了一朵呢》

4.你会怎么对你妈妈说呢？以后准备怎么做呢？只要你能够说到做到，经过努力一定会取得好成绩的！瞧，我们的诚信树因为你们开的多漂亮呀！

《《设计意图：结合学生生活实际，让学生体会这里的思想斗阵，在充分交流的情况下，进一步了解到诚实的做法，从而能做出正确的选择》

师：（对照板书小结）小朋友，只要我们做到敢于担当、知错就改，说到做到，诚实之花就能开满我们二（）班，就能开满美丽的校园！

四、小视角：诚实在身边

师：不仅仅在咱们班级、学校，诚信在我们的生活中无处不在，我们一起来看一看吧。（出示班级、学校的诚信设施，老师简单讲解）

这是班级的诚信角，班里的每个小朋友都会带来一本好看的图书，在课间大家从来不怕没事做，因为他们随时都可以在这里找到一本自己喜爱的书看完归还就好了。这是学校的诚信书吧，让大家在校园里随时都能读到精彩的图书；这是学校的诚信角，里面放着学习用品，当你忘记带自己的学习用品时，不用担心，因为在这里都帮你准备好了，只要你用完后主动归还；这是学校的失物招领处，当同学们捡到了东西，又找不到失主时，就会把东西放在里面，当你在学校丢了东西，不用害怕，来这里找一找就能找到哦；这是诚信伞，突遇大雨时，我们就不会害怕，因为我们能够撑起这里的伞，让我们能够不被淋湿，只要用完主动归还;这里呀是诚信超市，大家可以自己拿物给钱，大家都互相信任，真是既方便又节省了人力物力。看，因为诚信，我们的生活更加幸福美满；因为诚信，我们的社会更加美丽和谐！孩子们，让我们一起加入诚信小组，从身边的小事做起，争做诚实之星吧！我们只要每天能做到（黑板上）就给自己的诚信树上贴上一朵美丽的诚信花，好吗？好，那我们就这样约定了！吴老师等着听你们的好消息哦！

《设计意图：结合本课的所学内容，将诚实守信延伸到教室、学校、社会，让学生体会诚实的优良传统，也将诚实延伸到课后，通过评选诚实之星，督促并激发学生能将诚实的习惯养成！》