6.模仿走与游戏教学设计方案

教学设计——模仿动物走与跳

一、

指导思想

本节课以健康第一为指导思想，让学生通过模仿动物了解走与跳的练习方法并发展走的正确姿势。在教学的过程中，以学生全面发展为目标，合理利用学生的自身想法，结合教师自身的专业技能应用到教学中。在模仿学习的过程当中，使学生逐渐提高自身的体育意识，在愉悦、轻松的学习与练习的氛围下，对体育锻炼产生浓烈的兴趣。

二、

教学对象：水平一 二年级

三、

学情分析

学习者的起点能力分析：本次课的授课对象为三亚市第九小学二年级的学生，二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。好奇性强，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在8岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。

所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

四、

教材选择与分析

(一)

教材的选择：选自人民教育出版社，《体育与健康》一至二年级一册中的走与游戏，跳与游戏练习内容。

(二)

教材的分析：走与跳是人体基本的活动能力之一，发展学生走的动作是低年级体育教学的重点教材。

(三)

重点：增强下肢的力量。

(四)

难点：做个别较难的动作时，保持身体的协调性。

五、

教学目标

（一）认知目标：让学生初步了解身体素质的练习方法。 （二）技能目标：提高学生身体灵敏、反应、协调、力量等素质能力。

（三）情感目标：培养学生的竞争意识，发扬顽强、拼搏精神，加强同伴的友好合作和安全意识。

六、

教学流程示意图与教学策略

(一)

教学流程示意图：

1 放

松

练

习

3 课课练

1 课

堂

常

规

2 宣

布

内

容

一、准备部分

3 慢

跑

4 徒手操

5 游

戏

二、基本部分

2 自由发挥想象力进行模仿

三、结束部分

1 模仿动物走与跳

2 总

结

3 宣

布

下

课

(二)

教学策略：本课采取讲授方法、练习方法、示范方法、游戏法等，以学生的情况及场地情况并结合本课的内容进行循序渐进的教学，使学生在轻松活跃的氛围下达到练习效果。

七、

在教学的过程当中可能出现的问题及解决方案

(一)

通过充分的热身准备，进行活动各个关节以免受伤；

(二)

练习时在老师规定的区域并且相隔距离适中，避免出现碰撞；

(三)

防止学生之间的打闹，时刻用语言提示学生。

八、

场地布置

(一)

场地：三亚市第九小学操场；

(二)

器材：音响一个，标志物若干；

(三)

准备：利用若干个标志物摆放成25mX40m的长方形区域。

九、

教学特色：

(一)

充分利用场地、器材

；

(二)

通过对教学的设计下循序渐进地教学，让学生自主合作的探究；

(三)

利用游戏提高学生的兴趣；

(四)

整节课紧紧围绕意志品质、团结协作进行教学。

模仿动物走与跳教案

地点：操场 上课班级：二（7）班 学生人数50

教师：王小龙 时间：2017.9.20学习1.认知目标：让学生初步了解身体素质的练习方法。 3.情感目标：培养学生的竞争意识，发扬顽强、拼搏精神，加强同伴的友好合作和安全意识。

重点

重点：增强下肢的力量。

难点

难点：做个别较难的动作时，保持身体的协调性。

教学

热身准备活动→游戏（石头剪刀布）→模仿动物走与跳→课课练

流程

结构

时间

准

备

部

分

8 分

钟

1′

7′

次

1

10次

学习内容

一、课堂常规：

①体委整队、报告人数、师生问好。

②安排见习生，宣布目标、内容。

二、慢跑与徒手操

1.原地跑（4x8）

2.头部运动（4x8）

3.肩部运动（4x8）

4.腰部运动（4x8）

5.膝关节运动（4x8）

6.弓步压腿（4x8）

7.体前交叉（4x8）

7.手腕脚踝（4x8）

8.高抬腿（4x8）

9.游戏（石头剪刀布）

基

本

部

20′

2次

1.蜘蛛走

2.青蛙跳

3.企鹅走

4.螃蟹走

5.学生发挥想象力，做出动作

教法

1.师生问好。

2.教师宣布上课，安排见习生。

3.宣布课的内容与任务。

1.教师讲解原地跑的要求。

2.组织学生练习。

3.指挥学生做原地的徒手操。

4.教师讲解游戏方法并示范。

5.组织学生进行游戏。

6.点评

学法

1.体育委员整队。

2.报告人数。

3.学生听教师讲解。

1.学生认真听讲。

2.学生成四列横队进行原地跑。

3.跟随老师做原地的徒手操（8节）。

4.认真听讲并观看示范。

2.要求：快、静、齐

3、游戏组织：四列横排，第一、三排向后转。

组织与队形

1.组织：成四列横队

场地目标

2.技能目标：提高学生身体灵敏、反应、协调、力量等素质能力。

空地1块，

音响1个

器材

标志物若干



5.积极参与到游戏

中去。

6.互相学习、鼓励。



动作。

2.口令指挥。

3.个别指导和集体指导相结合。

4.安排分组练习。

5.点评。

6.安排学生再次练习。

一、模仿动物走与跳

1.教师讲解并示范

1.学生认真看示范，

并模仿动作。

2.积极表现自己。

3.分组练习。

4.发挥想象力，模仿各种动物的动作。

二、组织与要求：



分

27 分

钟

7′

1

二、课课练

1.立卧撑

2.俯卧支撑

1.教师讲解练习要求并示范动作。

2.通过口令指挥学生练习。

3.点评。

1.认真听讲并观看示范动作。

2.积极完成各项练习。

3.认真反思

要求：向前做完动作后从侧面慢跑回到队伍的后面，不得从中间跑回来。

三、组织队形：



结束3′

部分

5 分

钟

2′

1 1.放松练习

2.小结本课：

①归纳评价。

②宣布下课。

③收拾器材。

1.教师与学生一起做放松练习。

教师进行小结：

①教师总结，评价。

②布置还器材，课外作业。

1.要求动作柔和、舒展。身心得到充分放松。

6秒内快速集合。

组织：在场地内原地放松。

成四列横队

易犯错误：个别动作难度较大（企鹅走）容易出错

预防纠正：分解动作，正确示范。

预计心率曲线

1601401201008060402000510152025303540预计练习密度

50﹪～55﹪

安全隐1.衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜，发夹等（课前提示）。

2.场地较小，做练习时可能会发生3.注意按照路线行进避免碰撞。

患

身体碰撞，应注意安全。

预计平均心率120～135次/分钟

学与教的课后反 思