10 和诚实交朋友教案和课堂实录

《和诚实交朋友》详案

授课教师

授课班级

教学目标

张弛

二年级

课题

时间

4.24 和诚实交朋友

课型

新授课

1、教师引导学生明白什么叫做诚实，学会分辨是非，分辨诚实与不诚实的区别，体会到诚实带来的快乐，不诚实的害处。

2、明白诚实是做人的基本品质之一，愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实的孩子是快乐的，从小养成诚实的良好习惯。

3、在生活中能保持诚实的品质，用诚实的行为去面对生活。

让学生明白诚实是做人最基本的品质之一，体验诚实带给我们的快乐，明白不诚实会造成的后果。

教师引导学生通过各种活动让学生在体验中自愿做一个诚实的孩子。

认识、了解诚实，自觉做诚实的好孩子。

启发，讨论，引导，任务驱动。

多媒体班班通

教学过程设计

一、提问导入，引起兴趣。

1.师：小朋友们，你们都喜欢交朋友吗？今天，老师给大家带来了一位新朋友，他是谁呢？让我们一起从接下来的这个小故事中寻找答案吧！

2.板书：

和

交朋友

设计意图：抓住小朋友们的好奇心理，设置问题，引起他们的兴趣，增强学习趣味。

二、故事感悟，初识诚实。

1.（播放动画片）

2.师：哇，同学们都看的好认真呢！大家觉得这个故事讲完了没有？这个故事应该会有一个怎样的结局呢？下面给大家三分钟时间，以小组为单位，交流讨论下你们的想法。

3.学生交流讨论。

4.师：指名汇报。根据学生回答情况进行引导：袋子里面装的什么呢？白兔大婶会说什么呢？小猴子会怎么样呢？

引导结局：白兔大婶送了一带桃核给小猴子，小猴子的谎话被白兔大婶知道了。小猴子后悔说谎了。

教学方法

引导

教学重点

教学难点

教学关键

教学方法

教学用具

教学环节

导入

活动1

启发，讨论，引导，任务驱动

活动1 同学们真棒！说得都很好。刚刚讨论最热烈，发言最积极的就是某小组了，奖励你们一颗小组星。

5.师：看完这个故事，你们喜欢故事里的这只小猴子吗？那你们小猴子身上明白了什么呢？谁能来说一说自己的想法。

（引导归纳：我们应该做诚实的孩子，不能说谎、骗人，要说真话。）

6.小结：大家知道老师今天带来的新朋友是谁了吗？对了，真聪明，今天的这位新朋友就是“诚实”。

板书：不说谎

讲真话

设计意图：通过看故事、小组讨论、自由发言，调动学生积极性。让学生自己体会到诚实的含义，以及诚实的重要性。

三、创设情境，我是诚实小标兵

1.师：大家觉得和诚实交朋友容易吗？老师有两个小朋友在和诚实交朋友的时候，遇到了一点儿遇难，请你们帮他们出出主意，让他们和诚实交上朋友。

2.第一位小朋友叫小明，有一天他在家门口踢足球，一个不小心把隔壁李大爷家的玻璃给踢碎了，这个时候，他该怎么办呢？

第二位小朋友叫小红，上次数学考试，她考了一百分，可是，她自己却在试卷上发现了一处错误，这个时候，她该怎么办呢？

3.学生自由举手回答。（教师引导：诚实的行为：能认错；说真话）

奖励：表达星

4.同学们都说的真棒。看来我们班的许多小朋友都已经和诚实交上朋友了。下面，老师想听听你们和诚实的故事。谁能说一说自己或者身边朋友的诚实小故事。我们比一比，看谁最诚实！

5.学生发言。老师适时的引导，梳理。

奖励：诚实星

6.我们班这么多孩子都和诚实交上朋友了，真是了不起呢！那老师想问问这些了不起的小朋友，当你做了一件诚实的事，特别是得到别人夸奖的时候，你们的心情怎么样？

7.学生发言。老师引导、归纳：自己开心、高兴，别人也会高兴。

8.小结：做了错事能认错也是诚实的孩子。自己和别人都开心。

板书：能认错

交朋友：夸奖，信任，开心，快乐。

设计意图：让每一个学生再为别人解决问题，以及说自

启发，讨论，引导，任务驱动

活动2

己或者身边人的诚实故事时，更深一步的了解诚实的含义，体会到诚实带来的好处，从而自愿的做一个诚实的孩子。

活动3 四、读图悟理，说谎害处大

1.

师：虽我相信大家都很愿意和诚实交朋友，但是因为我们年纪还比较小，偶尔也会有小朋友因为某些原因说一些谎话。豆豆就是其中一个，我们一起来看看，豆豆做了什么呢？

2.

师：原来豆豆上学迟到了。他迟到真正的原因是什么？他是怎么跟老师说的？他说真话了没有？（师生共同了解事件）

3.

师：一天过去，豆豆也放学了，回家后他就拿着足球想出去玩儿，爸爸问他的作业做完没有，他怎么回答的？可是他真的做了吗？（师生共同了解事件）

4.

师：豆豆做的对吗？为什么呢？这样做会有什么样的后果？请同学们以小组为单位，讨论三分钟。

5.

学生讨论。学生举手。老师指名汇报。

（引导、归纳：豆豆做得不对，因为他撒谎骗人。这样做会失去老师，同学，爸爸的信任。也会让自己过得不开心。）

奖励：小组星

6.

原来不诚实有这么多的危害啊！我们班的小朋友有过不诚实的经历吗？例如：像豆豆小朋友一样，撒过谎，骗过人，谁能来说一说？

老师觉得啊，每个人都会有犯错的时候，这个并不可怕，我们刚说过，诚实的小朋友应该勇敢的承认自己的错误。看看谁是最勇敢、最诚实的小朋友！

7.

学生发言。

奖励：勇敢星

8.

小结：虽然有的小朋友有过不诚实的经历，但是他们不仅敢于说出错误，而且改正了错误，所以我相信他们现在一定已经和诚实重新交上了朋友，。从小不说谎的孩子了不起，但是知错能改的孩子更可爱！大家都真的太棒了！老师为你们骄傲！让我们把掌声送给自己！

板书：能改错

不诚实后果：失去信任，不开心

设计意图：让学生们议一议，讲一讲，明白不诚实的危害。还要让他们明白，犯错不可怕，只要能知错就改，一样是诚实的好孩子。

五、梳理思路，儿歌全课总结

按照黑板板书，进行课堂回顾。

儿歌

交朋友

我和诚实是朋友，生活学习不分手。

做了错事就承认，谎话不出我的口。

启发，讨论，引导，任务驱动

活动4

引导

不要问我为什么，我和诚实是朋友。

拓展

总结

《诚实故事》

诚实是一种美德，让我们从小养成说真话，不说谎话的好习惯，让“诚实”这个朋友和我们相伴永远。

板

书

设

计

搜集，交流

不说谎

能认错

和诚实交朋友

能改错

将真话

交朋友：快乐，高兴

不诚实后果：失去信任...... 反思