聆听樱花优秀说课稿.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：聆听樱花优秀说课稿

正文

《樱花》教学设计

教学内容：

欣赏童声合唱曲《樱花》。

欣赏器乐曲《樱花》。

表演《樱花》。

教学目的：

通过聆听歌曲的合唱、器乐演奏等形式，让学生感受相同音乐主题，可以有不同的表现形式。

感受日本民歌的风格特点，了解日本的风土人情。

使学生在欣赏过程中获得美的感受。

教学重点:

通过欣赏《樱花》，让学生感受相同音乐主题，可以有不同的表现形式。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、歌单、道具。

教学时数：一课时

教学过程：

一、

组织教学。

师生问好。

二、

导入教学。

1. 猜歌名。

2. 引入樱花的介绍。

3.引入歌曲的初步欣赏。

三、

新课教学。

1. 欣赏合唱曲《樱花》。

a. 初听全曲，感受日本民歌的风格。

介绍“都节调式”。

学唱歌曲《樱花》。

b.复听全曲,进一步感受日本民歌的风格.

c.小结: 这首民歌纯朴而生动地表现了日本人民珍爱樱花,趁三月春光结伴前往观赏的喜悦心情。也充分体

现了人与自然和谐美好的统一。

2.欣赏器乐曲《樱花》。

a.初听全曲。

设问：

歌曲的旋律出现几次？

每次出现的速度是否一样?

能听出每次的主奏乐器吗？

b.复听全曲。

要求：

用自己的语言描绘歌曲旋律每次出现所表达的情景。

四、

表演《樱花》。

1.学习日本舞蹈《樱花》。

2.请几名跳得好的学生上台表演。

3.师生共同表演《樱花》。

五、

小结。下课！

教学反思：

我在本堂课中，采用大量的图片和视频资料，使理性的知识感性化，采用多种学习方式，激发学生学习的兴趣和主动参与教学的意识，并让学生学跳日本舞蹈动作；在教学过程中设计了听辨歌曲的环节，让学生在三首外国歌曲中听辨哪首是日本乐曲，这一环节学生在听辨过程中兴趣浓厚，而且让学生更多的了解了日本乐曲及其他国家乐曲的曲风。学生处于一种亢奋的状态，达到了教学目的，也收到了很好的教学效果。

聆听樱花优秀说课稿