6.模仿走与游戏ppt课件配套教案内容

东大街第一小学体育健康教学设计

东大街第一小学

任瑶

一、课题：发展学生协调性的能力

二、教材：1、复习队列队形 2、正确的走姿练习，游戏

三、指导思想：

本课以新课标的教学理念——坚持“健康快乐第一”为依据，在注重学生掌握知识技能的同时，更关注学生的学习态度、情感体验和心理表现，营造一种生动有趣、轻松愉快、主动求知的教学氛围。让学生在教师的引导下，激发学习体育的热情，激励学生树立不断超越自我，赶超他人的自信和勇气。

四、教材分析：

我所选择的这个教学内容是水平一，小学一年级的课程内容。对于新入学的低年级学生来讲，符合他们的年龄特点，及身体生长发育特质。一年级的学生们已经在前一阶段的体育课中学习了立正、稍息、正确的身体姿态内容。这些基本运动能力的掌握为更好的学习“正确的走路姿势”教学内容形成了良好的支撑作用。正确的身体姿态的教学同时还为下一阶段正确的走路姿态教学起到了很好的铺垫作用。这一教学内容在水平一教学中，占据着重要的地位。

五、学情分析：

本次课的教学对象是一年级3班的50名学生，该阶段的学生处于水平一阶段。而该水平阶段的学生的新奇感特别强烈，容易接受新鲜事物，他们能在不断更新的教学内容中获得乐趣，同时该水平阶段的学生喜欢动物、好表现、善于模仿，他们往往需要具有情节的故事和具有主题的学习情境。而在本节课的教学过程中，我将采用小小游戏进行课堂的导入部分，在课的正式内容中，让学生模仿我的动作，进行练习，对于身体素质，课课练的部分，我将让学生模仿小动物，让学生愉快的结束本节课的学习。

六、教学目标：

1、认知目标：通过教师讲解、示范，学生练习等手段，使85%及以上的学生初步了解正确的走路姿势基本的动作要领和技术环节。

2、技能目标：通过教学使90%及以上的学生掌握正确的走路姿势技术，发展学生的协调性能力。

3、情意目标：通过游戏环节，让学生体会到体育课的乐趣，积极参与体育锻炼。

七、教材重难点：

重点：

上体正直，自然挺胸，走直线 难点：动作的协调统一

八、教法学法：

教法：讲解法、示范法、模仿法

学法：集体练习法、个别展示法

九、教学流程：

热身（游戏：快快集合）——主教材（正确的走姿）——教：讲解、示范、要求、巡视——学：听、练——教：模仿教师——学：培养协调性——整理：放松、小结——下课：收回器材

十一、场地器材：

田径场、小音响1个

东大街第一小学体育与健康教学设计

年级：一年级3班

人数：50

时间：40分钟

课时：4

任课教师：任瑶

教学内容

教学目标

复习集合队形；学习正确的走路姿势

1、认知目标：通过教师讲解、示范，学生练习等手段，使85%及以上的学生初步了解正确的走路姿势基本的动作要领和技术环节。

2、技能目标：通过教学使90%及以上的学生掌握正确的走路姿势的技术，发展学生的协调能力。

3、情意目标：通过游戏环节，让学生体会到体育课的乐趣，积极参与体育锻炼。

上体正直，自然挺胸，走直线

动作的协调统一

教学内容

一、课堂常规: 1、课堂常规教育

2、整理队伍，清点人数，师生问好

3、宣布本课的内容及任务要求

4、强调安全注意事项

一、复习队列队形

游戏：看看谁的反应最快

游戏时，重点提示学生排队要快、静、齐

教师指导

1、集合学生、清点人数，明确课堂要求

2、讲明本节课的上课内容任务及注意事项

3、强调学生的课堂纪律及学生活动的安全

一、教师：同学们，课前我们来做一个小小的游戏“看谁反应最快”，迅速解散队伍，然后鸣哨重新集合队伍，看看哪组同学能又快又好的排好队伍。

学生学法

1、集中注意力听讲，遵守课堂纪律，不讲话打闹

2、明确本堂课的上课内容，并清楚课堂要求及安全注意事项

组织形式与要求

四列横队：

X：男生

O：女生

▲：教师

X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O

O O O O O O O

▲

时间

教材重点

教材难点

课的内容

开

始

部

分

基

本

部

分

3min

一、学生：认真听游戏前，四列横队

X X X X X X X X

教师的要求。

X X X X X X X X

二、安静，快速的O O O O O O O

O O O O O O O

排好队伍。

5min

三、培养学生排队

▲

整齐、迅速能力；

同时培养学生遵分组进行游戏

守纪律，听从指挥

的意识。

基

本

部

分

结

二、正确的走姿练习：

1、学生沿场地内的白线各种姿势走，自由发挥

2、教师讲解示范正确的走路姿势：上体正直、自然挺胸、脚尖朝前、走成直前

束

部

分

▲

要求：1、教师在

3、学生模仿教3、组织学生进3、模仿老师的正做示范的时候，要

师正确走路姿行练习，并巡视确走路姿势进行强调“抬头挺胸，

势进行练习

纠错

练习

两眼看前方”。

2、学生积极参与，

4、教师讲解前4、口令提醒学认真练习。

脚掌走姿，学生走路姿势要4、听清楚老师口

生进行模仿练领

令提醒，并做出正

习

确动作

5、学生展示，5、示范前脚掌

并再次进行练走的动作，组织5、积极参与练习，

习

学生进行模仿敢于展示自己体

练习

验正确与错误动

作的感觉

6、游戏：模仿6、学生展示

各种小动物走

7、讲解游戏规6、学生集中注意

7min 1、小鸭子

则，让学生听明力听讲游戏规则，

2、小企鹅

白，组织学生投并积极参与到游

3、小兔子

入到游戏活动戏当中

4、小鸡

中

5、小鸵鸟

6、小青蛙

四列横队，呈体操

队形

X

X

X

X

X

一、放松练习

1、教师：同学

们，跟老师一起

1、学生：认真的X

X

X

X

X 抖抖手，抖抖抖抖手，抖抖脚跟着教师做放松O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

腿

放松一下

运动

▲

集合四列横队

X X X X X X X X

2、教师：同学

1、教师让学生自己体会走路姿势

2、教师讲解示范正确的走路姿势：上体正直，自然挺胸，脚尖向前，走成直线

1、学生开动脑筋，自由发挥走路姿势

2、认真观察教师的规范动作，听清楚老师提醒的动作要领

四列横队，呈体操队形

20min

二、总结评价

教师总结本节课学习情况

三、回收器材

四、师生再见

场地器材

预计负荷

教学反思

们，正确的走路姿势学会了没有？今天大家表现的非常好，学习正确走路姿势的时候非常认真，以后继续发扬，好不好？

2、学生：立正的姿势认真听教师评价

X X X X X X X X O O O O O O O

O O O O O O O

▲

5min

田径场一块、小音响1个

练习密度15+2%或15-2%，心率在100—120 走是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。走常以游戏的形式给儿童带来许多乐趣，由于二年级小学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟。因此，本课结合儿童的身心，从内容和形式上设计出了具有多样性、趣味性、竞争性和娱乐性，并能为儿童提供展示自我的条件和机会，不仅使儿童身体得到发展，而且在心理的需求上也得到了满足。

通过走与游戏的教学，使学生掌握走的基本方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态，发展身体素质和走的基本活动能力，并在走的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使儿童身心全面发展。

注重引导，启发学生的思维，以情景音乐调动学生的积极性，采取发现，体验的教学方法。从学生的兴趣出发，引导学生充分利用场地和器材，运用手上的器材达到锻炼身体的目的，利用器材进行学习奔走的技术和方法。

（一）在走与游戏的教学中，通过体验学习，使学生掌握走的基本方法。

（二）在走与游戏教学中，发展学生走的能力，发展速度、灵敏、协调和一般耐力素质，醋劲身体各系统、器官功能和下肢力量的发展。

（三）采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各种积极因素，使学生学得生动活泼、积极主动、充满自信，培养良好的心理素质。

（四）培养学生勇敢、顽强、克服困难、坚忍不拔、吃苦耐劳的意志品质，团结协作、友好交往的集体意识与行为，以及奋力拼搏和竞争进取的精神。