3、跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋教学设计

二年级“跳跃：正面助跑屈腿跳高3-（2）”教学设计

江宁学校

张蓓蓓

一、指导思想

本课从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列练习内容。在学练中体验评价方法，营造互动的情感氛围，采用循序渐进的方式开展教学，引导学生学会单脚踏跳有力、屈膝上提的动作方法；使学生易懂乐学，享受乐学过程；同时，通过教师的引导，结合教材特点培养学生团结协作和克服困难的精神品质，引导学生在同伴学练过程中，享受体育活动的乐趣。

二、相关分析

1．教材分析

跳跃是身体活动板块内容，属于基本内容I。本课是第二课次，在第一课次体验“单跳双落”的学习基础上，借助“放爆竹”的游戏情景，采用游戏化的手段，进一步对动作学练提出更高要求，主要通过助跑一定距离起跳越过一定高度跳高架的方法，让学生学会单脚踏跳有力、屈膝上提的动作技术，发展学生的下肢力量，培养不畏困难的体育精神。

2．学生分析

二年级的学生一般都体验过单跳双落”的动作要领，通过本课的学习，让学生初步体验与学习助跑与踏跳结合的技术动作，学会踏跳有力、屈膝上提的动作方法。虽然他们是一群活泼好动的孩子，同学间能友爱互助，但是学生的技能、体能存在一定的差异，因此在课中多安排了合作和互助的练习，培养学生携手共进的意识，体验互助成功的快乐。

三、学习目标

1.体验用力起跳后屈膝上提的正面助跑屈腿跳高动作要领，挑战40-50cm高度的横杆，发展下肢力量，提高身体协调性。

2. 在综合活动“翻翻乐”中，体验跨、跳、钻等基本学会活动的规则与方法，提高基本运动能力。

3．在自评、互评中表现出团结协作、不怕困难、坚持到底的良好品质。

四、教学重点、难点

重点：屈膝上提

难点：蹬地有力

五、教学流程

1．游戏教学

激发兴趣

根据教材特点及本次课的教学重点，通过游戏“放爆竹”形象生动的将单跳双落动作，活化到课堂练习中；利用标志垫、可调节跳高架营造多彩的学习场景，激发学生的锻炼兴趣。在学习过程中不断激励学生练习，通过示范讲解等，促进学生快乐学习。综合活动“翻翻乐”，进一步巩固学生单跳双落技术动作，发展学生跨、跳、钻运动能力，在进行翻牌的活动过程中，培养学生团结协作、勇于克服困难的意志品质。

2．循序渐进

强化练习

本课教学是通过场景的创设，引导吸引学生，激发与调动学生学习的积极性与挑战意识。同时结合教师自身示范、优秀学生示范，在动作纠正上起到促进教学的作用，在学练过程中，可以使学生更加直观形象地学练，从而不断提高学习效果。

3．伙伴互助

快乐学习

在正面助跑屈腿跳高及“翻翻乐”教学过程中注重伙伴之间的合作交流，并且强调同伴间互相提醒的重要意义，同时教师正确引导学生学会观察、学会纠正以及积极鼓励同伴的态度，共同面对学习任务。在学习中启发学生认真观察、发现问题，解决问题，从而发挥学生的学习主动性，创设师生之间互相信任、互相交流的学练氛围，从而使学生在快乐的学习氛围中身心得到进一步发展。

六、预设问题

1．运用什么教学手段更能清晰地体现出踏跳有力的动作要求？

2．综合活动“翻翻乐”练习过程中，如何更好地引导学生提高翻牌效率，培养学生形成良好的规则意识？

《正面助跑屈腿跳高》课时计划

年级

班级

内容

主题

二年级

3班

人数

组班形式

30 自然班

日期

周次

重点

2018.5.23 14 屈膝上提

执教

课次

张蓓蓓

2 难点

蹬地有力

1．体验用力起跳后屈膝上提的正面助跑屈腿跳高动作要领，挑战40-50cm高度的横杆，发展下肢力量，提高学习

身体协调性

目标

2．在综合活动“翻翻乐”中，体验跨、跳、钻等基本学会活动的规则与方法，提高基本运动能力

3．在自评、互评中表现出团结协作、不怕困难、坚持到底的良好品质

运动负荷

课时教学

组织与队形

教与学的活动

次时

强序

间

内容

数

间

度

一

1′

课堂常规：

◎集合，师生问好

小干部整队

◎引出本课学习目标、内容，提出要求

师生问好

◇注意力集中，认真听讲

宣布内容

☆快、静、齐；精神饱满、有自信

1．

跳跃：正面助跑屈腿跳高

3——（2）

2．

综合活动：“翻翻乐”1——（1）

二

三

4′

15′

热身活动

“大家来做客”

（音伴）

跳跃：

正面助跑屈腿跳高

1.游戏“放爆竹”

复习单跳双落动作

2.“攻克险阻”

尝试跑一步、三步、五步单跳双落动作

3.“勇往直前”

挑战40-45cm高度

4.“冲破防线”

挑战40-50cm高度

×1

2′30″

2′

2′

3′

3′

5 - 8

5 - 8

10 - 15

5 - 10

小

中

上

中

中

中

◎教师组织学生每人找到一个“家”站立在标志垫上

◇学生按教师要求进行热身活动

◎教师提示各种练习要求

◇学生认真听讲，积极参与

☆积极参与、充分热身

★安全小贴士：避免碰撞

◎教师组织学生进行场地布置，并引出“放爆竹”游戏，利用声音“咚—做单跳双落动作，并规定练习高度

◇学生积极复习单跳双落动作

◎教师巡视强调做到单脚起跳双脚落地

☆

单跳双落，屈膝缓冲

★安全小贴士：保持适宜的间隔距离

◎教师组织学生学生进行跑一、三、五步的单脚起跳双脚落地动作练习并设定练习高度

◇同学小组间进行练习，互相鼓励

◎教师示范正面助跑屈腿跳高动作，并语言提示做到蹬地有力、屈膝上提、手臂带动身体向上跳

◇学生仔细观察，并进行练习，做到屈膝上提动作

◎教师巡视指导，并评价

☆踏跳有力，屈膝上提

★安全小贴士：避免碰撞

◎教师组织学生分别挑战不同高度（40、45cm）的横杆的练习，并及时提示动作要领

◇学生积极练习，勇于挑战，顽强拼搏

◎教师示范，提出蹬地有力、屈膝上提是练习关键

☆踏跳有力，屈膝上提

★安全小贴士：手臂上摆，落地屈膝缓冲

◎教师提出挑战要求，要求学生做到踏跳有力，屈膝上提动作要领进行挑战（40、45、50cm）

◇学生积极挑战，勇敢拼搏

◎教师巡视指导，有效评价

。。。。。。。。。。。。。50cm

45cm

40cm

50cm

45cm

踏跳有力，屈膝上提

☆能做到用力起跳起跳、屈膝上提，勇于挑战，顽强拼搏，合理评价

★安全小贴士：一个方向跳跃，跳跃时注意屈膝上提、落地屈膝缓冲

1’30”

1’30”

1’30”

1’

中

中

中

小

◇小组分工按要求布置游戏场地

◎教师简要提示游戏方法

◎教师引导6人小组体验用跳及钻的方式过障碍

◇学生根据要求进行穿越关卡及“翻牌”活动

☆有序进行跳、钻过障碍的练习

☆遵守规则

◎教师引导学生6人小组体验用跳及创想的方式过障碍，想一想：“还能用哪些方法安全、迅速地过障碍、取得胜利呢？”

◇学生根据要求进行穿越关卡及“翻牌”活动

☆安全进行跳及“创翻”的练习

☆遵守规则、积极思维

◎教师引导学生6人小组体验用钻的方式过障碍，想一想：“如何才能更快的翻牌呢？”

◇学生根据要求进行穿越关卡及“翻牌”活动

☆有序通过、团队合作

☆遵守规则、互相配合

◎教师简要说明放松方法

◇学生在组长带领下听音乐进行放松活动

☆轻松愉快、队伍之间不交叉

◎师生共同回顾并进行表扬

◎宣布“翻翻乐”圆满落幕、回收器材

40cm

四

五

12′

综合：“翻翻乐”

1．初级关卡（跳钻）

2．中级关卡（跳创翻）

3．超级关卡（钻钻翻）

2′

放松活动：

“开火车”

2

2

2

1

六

1′

小结

☆认真听讲、积极参与

场地器材

跳高架×10副

扑克牌×5副

标志物×30只

安全保障

预计

1．充分的准备活动（特别注意踝关节）

2．自我保护及保护他人意识

练习密度

全课

内容主题

51%左右

53%左右

强度

中等

课后小结