4 我喜欢美好的环境优秀教学设计内容

汉川市小学品德与生活（社会）高效课堂导学案

_二年级_下册 第___二___单元 主题__爱护我们的家园__

学校：___杜庙小学_____ 主备人：__石玲艳_______

课题

课前准备

学习内容

4.我喜欢美好的环境

教师准备：风景名胜、优美环境等图片。

学生准备：调查周围有哪些美丽的生活环境。

板块

1：美的环境

好的心情

板块2 :

这儿怎么了？

板块3:让垃圾回“家”

课时安排

1课时

学习目标

1、学习美丽环境能让人心情愉悦。

2、初步知道如何进行垃圾分类，废物利用。

3、懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。

4、形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情，并在生活中身体力行。

5、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。培养学生搜集信息的能力。

重点：让学生感受美好的环境，享受其中快乐的生活，体会由此带来的美妙心情。

难点：帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性，增强环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。

教师行为

学生行为

个性化修改

学习重难点

教学流程

导

课

导入：同学们，你们喜欢美丽漂亮的环境吗？那么下面就请大家来欣赏一组图片。

板书课题：美的环境

好的心情

出示学习目标

导学提示一：

任务：。看到这些美丽的地方，你的心情是怎样的？

要求：说出自己的真实感受。

出示PPT（

1 ）—（

2 ）

评价：话语完整，声音洪亮。

出示PPT（

3 ) _

巡视、关注、点拨

点拨：大地更绿了、天空更蓝了、江河更清了、空气净起来了、花儿开起来了、鸟儿唱起来了······

小结：是呀环境好起来了，心情好起来了，这一切，都是美好的环境带给我们的。让我们一起把自己对美好环境的感谢读出来吧！

出示PPT（

5 ）

读学习目标：1、学习美丽环境能让人心情愉快。2、对大自然中的美丽环境进行调查探究活动，保护环境。3、感受环境的美好，产生热爱家乡，热爱生活的美好情感。

活

动

1 任务：1、现在我们欣赏到的这些优美环境，都是我们的父母祖辈给我们创造的。同学们，你们是未来祖国的建设者，那么在你心中，将来最美的生活环境又是怎样的？大胆想象一下吧！2、用七彩颜色画出心中最美的生活环境。3、读儿歌《美好的环境》

要求：小组内交流——全班交流

独立完成——全班展示

自由读——表演读

评价：想象力丰富，敢于大胆发言

检

测

出示句子：大地绿起来（嘿嘿—嘿——，天空蓝起来（嘿嘿—嘿），江河清起来（嘿嘿—嘿），空气净起来（嘿嘿—嘿），花儿开起来（嘿嘿—嘿），鸟儿唱起来（嘿嘿—嘿）环境美起来（嘿嘿—嘿）心情好起来（嘿嘿—嘿）。（注：嘿嘿——嘿为拍手的节奏）

检测(行为检测或检测题)、精讲点拨

出示PPT（

6 ）

…师生一齐律动。…

任务：完成检测

读一读，背一背

大地（

）起来，

天空（

）起来

江河（

）起来，

空气（

）起来

花儿（

）起来，

鸟儿（

）起来

环境（

）起来，

心情（

）起来

要求：独立完成——全班展示

评价：规定时间内完成，字迹工整，回答流利、准确。

活

动

2

巡视、关注、点拨

点拨：是呀，我们的身边还存在很多这样的情况，空气污染、水污染、噪音污染等。

小结：是啊，被污染和破坏的环境，给人们生活带来了诸多不良影响，可是这一切在很大程度上由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜欢，可是美好的环境需要我们共同来创造和维护。

出示PPT（3）—（4 ）张

导学提示二：

任务：1、认真仔细看图，想一想，你身边有类似的现象吗？

2、看到这些，你的心里会是什么感受？把你的感受说说吧。

3、大家知道环境被破坏后，对我们人类会怎样呢？

4、是谁造成污染与破坏呢？

要求：小组交流—全班交流

评价：认真倾听，充分发表自己的观点

活

动

2 活

动

3

巡视、关注、点拨

点拨：脏乱的环境经过人们的打扫、整理变得干净了。可是那些垃圾又到哪里去了呢？

小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会危害人们的健康。我们要爱护美好的环境，让我们生活的周围再无垃圾。将垃圾进行处理，并且进行分类。有利于减少垃圾对人们生活的危害，而且有些废品是可以再利用的。

出示PPT（

5 ）—（

6 ）

巡视、关注、点拨

点拨：在回收的时候要注意分清哪些可回收、不可回收、有毒有害的垃圾。

出示PPT（

7 ）—（

9 ）

导学提示三：

任务：1、认真仔细看图，你有什么感受？2、垃圾的“家”在哪儿呢？3、我们应该怎样对待垃圾呢？为什么？

4、观看垃圾处理场对垃圾进行分类的图像。

5、为什么要进行垃圾分类？

要求：学生讨论、交流——得出结论。

评价：观点正确，声音响亮。

导学提示三：

任务：1、我们应该怎样对待垃圾呢？2、了解垃圾分类小常识，为保护环境做自己力所能及的事。

2、完成书本练习，让垃圾回“家”。

要求：小组交流——展示汇报

评价：积极参与，敢于大胆表现。

点拨：大家看到的这些漂亮装饰品和物品，材料都是我们不用的废旧物品，然后把它们变成了宝。

小结：这节课相信大家的收获都不少，善待垃圾要从我做起，把垃圾变废为宝，既可以减少浪费，保护环境，还能锻炼我们的手和脑，更是善待垃圾的一种表现。回家你们也来试着用废品做一件你喜欢的东西。

出示PPT

(10)—（11）

检测(行为检测或检测题)、精讲点拨

出示PPT（12）

导学提示四：

任务：1、欣赏图片。说说自己的感受。2、儿歌《垃圾归位歌》读一读，背一背。

活

动

4 检

测

任务：完成检测

连线题。

要求：独立完成——全班展示

评价：规定时间内完成，字迹工整，回答流利、准确。

总结：善待环境，不乱扔果皮纸屑、保持环境的干净、整洁，就倾听、补充

总

结

是爱护我们的家园。让我们从身边的小事做起，保护我们的家园做出自己应尽的责任和义务。希望我们的家园更加美丽！

板

书

设

计

教

学

反

思

我喜欢美好的环境

美的环境，好的心情

保持干净的环境，人人有责

让垃圾“回家”