资料摘要
《静夜思》教案教材分析：《静夜思》这首歌曲是作曲家谷建芬为唐代诗人李白的《静夜思》进行的谱曲，歌曲为两段体，宫调式，四四拍，以级进为主的旋律，舒缓的节奏，稍慢的速度，表现了思念家乡的情感。歌曲去掉质朴优美，旋律简单易记，深受学生的喜爱。教学目标：1.情感、态度与价值观：通过学习歌曲，感受歌曲思念故乡
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静夜思优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：静夜思优秀教学设计说课稿
正文
《静夜思》教案
教材分析：
《静夜思》这首歌曲是作曲家谷建芬为唐代诗人李白的《静夜思》进行的谱曲，歌曲为两段体，宫调式，四四拍，以级进为主的旋律，舒缓的节奏，稍慢的速度，表现了思念家乡的情感。歌曲去掉质朴优美，旋律简单易记，深受学生的喜爱。
教学目标：
1.
情感、态度与价值观：
通过学习歌曲，感受歌曲思念故乡的情感，激发学习音乐的兴趣。
2.
过程与方法: 通过聆听、视唱、模仿、对比、启发式教学学会歌曲，并在学习中感受歌曲的情绪。
3.
知识与技能：
学会反复记号D.S.，准确的演唱歌曲。
教学重难点：学会反复记号D.S.，准确的演唱歌曲。
教学准备：电子钢琴、幻灯片、头饰。
教学过程：
一、
引入
聆听音乐片段：《思乡曲》，问：你还记得这首乐曲表达的什么吗？（思乡）关于思乡，你会想到那首古诗？
二、
学唱
1.发声练习
用高位置朗诵《静夜思》：教师示范、学生模仿。
2.初听（听录音一段）：介绍歌曲，思考：力度、速度。
师：作曲家谷建芬为这首古诗配上了旋律，让它变成了歌曲，我们一起来听听她用怎样的速度和力度来体现情绪的？
3.复听（教师范唱一段）：
师：这么优美动听的歌，殷老师也想唱一唱，你们想听吗？请你边听边思考歌曲分成几部分？每一部分有没有相同的音乐？
4.
再听(完整聆听)：
师：刚才我们只听到了歌曲的一部分，下面我们就完整的听听歌曲，请你认真的聆听，并记住歌曲的演唱顺序是怎样的？
5.
讲解D.S.反复记号
学生找——教师讲——游戏（一部分学生头戴反复记号头饰，其余学生用正确的顺序叫出同学的名字）
6.学唱歌曲：分乐段演唱旋律、带入歌词。
7.完整演唱歌曲。
三、
表现
1.设计演唱形式
轮唱：第2遍轮唱。我们学校要组织一个合唱比赛，我们班就唱《静夜思》，你打算用什么不同的表演形式来表现这首歌呢？谁有什么好的建议？（先朗诵——齐唱第一遍——第二遍轮唱）
四、
课堂小结
在我们的身边还有许多将古诗加上旋律来演唱的歌曲，孩子们可以回家收集一些类似的音乐进行欣赏和分享，愿孩子们在生活中，与诗为友，与歌相伴。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《静夜思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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