10 和诚实交朋友课堂实录及点评

和诚实交朋友

学情分析

从学生的社会生活环境看，随着开发区的建立，人民的生活水平大大提高了，孩子们的爷爷奶奶经历了由农民变成城镇居民的转变，他们对孙辈们宠爱有加，视为千金宝贝，孩子们从小养成了既爱慕虚荣，又自私自利的性格，而且缺乏对家庭对社会的责任感。二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不辩事非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，因此很容易出现说谎的现象。

因此，本课针对上述学情分析确定的教学重点是：让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。教学难点是：学生自愿做一个诚实的孩子。

在突破重难点的过程中，教师应注意创设宽松的氛围，鼓励儿童敢于讲真话，不要为得到表扬而说谎，多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事，大胆说出自己的想法。让学生真正体会到做一个诚实人的好处，并乐意做一个诚实的人。

设计思路

本课教学重视“活动体验”。在教学中，通过播放动画片和讲故事的形式创设情境，请学生自由谈谈对诚实的理解，初步感受做一个诚实的人的重要性，用典型的事例，引起学生心灵的震动，让诚实更深地扎根于孩子的心灵，让孩子心里产生需求，并深悟：一个诚实的人可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快乐。

在教学过程中，我设计了这样的活动：

第一课时：

（1）动画导入，解释教学课题

（2）故事感悟，知道什么叫“诚实”

（3）榜样引路，诚实待人好处多

第二课时：

（1）

读图悟理，说谎的害处大

（2）

实践促行，做诚实的孩子

（3）课外延伸，争夺“诚实星”

教学目标

情感与态度：愿意做一个诚实的孩子，感觉到做一个诚实孩子是快乐的。

行为与习惯：学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。

知识与技能：学会用诚实的行为解决生活中的问题。

过程与方法：通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动，让学生领会到“诚实”的含义，真正理解“诚实”会给人带来好处，说谎会给人带来害处，并学会做一个诚实的人。

教学重点

让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。

教学难点

学生自愿做一个诚实的孩子。

教学准备

教师准备：童话故事《手捧空花盆的孩子》、《狼来了》。

学生准备：学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。

课时安排

2课时

第一课时完成教材p40－p41页内容，话题为“手捧空花盆的孩子”。

第二课时完成教材p42－p43页内容，话题为“做诚实的好孩子”。

教学过程

第一课时

活动一

动画导入，解释教学课题

1．师：怎样才能和诚实交上朋友呢？我们先来听一个故事吧。（教材《手捧空花盆的孩子》）

2．师：故事中介绍了几个小朋友，你最喜欢谁？为什么喜欢？

3．师：大家想一想，国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢？当手捧空花盆的孩子得到国王的夸奖时，他的心里会怎样？（指名说，根据学生说的内容，教师引导归纳：诚实就是说真话，不撒谎；做实事，不骗人等。）

4．小结：诚实的行为会得到人们的赞扬和信任，诚实的孩子更快乐。

【设计意图：通过听故事、小组讨论，让学生明白“诚实“的含义，以便知

道怎样去做一个诚实的人。】

活动三

榜样引路，诚实待人好处多

1.树榜样。师：课前，老师让大家搜集了像手捧空花盆的孩子一样，为人诚实，受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想请同学们讲讲你们搜集的故事。

（1）学生分组讲故事。

（2）小组代表班级讲故事。

2.师：有关诚实的孩子的故事真不少，你们知道为人诚实，说实话，对自己有什么好处吗？（学生说后归纳：可以得到别人的信任，受到别人的尊敬，给自己带来快乐等。）

3.师：是呀，我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友，让我们为这些诚实故事的小主人公戴上红花吧。

4．小结：诚实能给自己和别人带来快乐，诚实的孩子人人夸。

【设计意图：让每一个学生参与讲别人的故事，和说自己的故事活动中，从而使他们体验到诚实会给别人和自己带来快乐。】

板书设计

9．和诚实朋友

说真话，不撒谎；做实事，不骗人……