唱 小叶子教案和学案内容

一年级第一学期第四课《小叶子》教学设计

音乐组：干欢红

【教学内容】1、学唱歌曲《小叶子》

2、创编歌词

【教学目标】

1、学生能用轻快、连贯的声音演唱《小叶子》,表现秋天的景色，体验大自然的美。

2、在律动中继续培养学生的乐感。

3、根据四季小叶子的变化，创编一首《四季歌》。

【教学重点】能用优美的歌声和连贯的声音来演唱歌曲，感受大自然的美好。

【

教学难点】感受4/4拍韵律，分清两段易混淆歌词。

【教学过程】

一、

组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好歌

3、儿歌与律动《好朋友》

二、

熟悉新歌

1、谈话导入

1）考一考：小朋友们，你们知道一年有几个季节？（学生讨论）

2）说一说：你最喜欢哪个季节？为什么？（学生讨论）

3）猜一猜：猜猜干老师最喜欢哪个季节？（学生猜猜）

师小结：老师最喜欢秋天，因为秋天是个色彩斑斓的季节，我好喜欢看秋天的树叶子在风中舞蹈的样子。

4）演一演：叶儿飞舞

师：谁来模仿一下，树叶子在风中怎么舞蹈？（学生尝试模仿）

来：张开你的小手

看：像不像两片小叶子啊？

听：wu、wu、wu，秋天的风儿吹来了，小叶子在树枝上摇啊摇，wu、wu、wu，又一阵风吹来，小叶子飘啊飘。

让我们一起来模仿叶儿飞舞（背景音乐《小叶子》伴奏）

2、熟悉歌词

1）秋天的诗：来来来，小叶子落下来，落到你的腿上来……

师：干老师喜欢秋天，第二个原因是秋天的诗也很美，今天我就带来了一首，想读给小朋友，你们想听吗？

节拍伴奏：我请小朋友为老师的诗朗诵伴奏（背景音乐《小叶子》伴奏）

小叶子

秋天到，天凉了，小叶子，穿红袄，

树枝上，站得高，风吹来，摇啊摇。

秋天到，天凉了，小叶子，穿黄袄，

树枝上，站不牢，风吹来，往下飘。

（a.

第一遍师示范读一读，生节拍伴奏；）

（b.

第二遍学生尝试读一读，师节拍伴奏。）

2）

这首诗里的秋天是怎样的呢？(学生讨论回答) 这首诗里的小叶子有什么变化呢？穿红袄的小叶子，在树枝上怎么样？（模仿齐读第一段）

穿黄袄的小叶子，在树枝上怎么样？（模仿齐读第二段）

（注意：在学生朗读两段诗的过程中，老师出示两片小叶子：红色、黄色，帮助学生记忆。

朗读中可以模仿小叶子飞舞。）

3、熟悉歌曲

1）聆听歌曲

师：给这首诗配上音乐，就成了一首好听的歌曲，小朋友想不想听？

让我们一起来听一听这首歌，想一想这首歌带给你怎样的感受？

（请学生谈自己的感受：优美、抒情……）

2）再听：歌曲这么优美，那么小朋友们能不能加入自己的动作，来美美地演一演小叶子？一起来试一试吧。（播放歌曲）

（给歌曲加入合适的动作表演，间奏部分跟着老师示范4/4拍强弱节拍，给歌曲打节拍，初步感受4/4拍的韵律。）

3）出示歌名

师：谁能为今天干老师带来的这首歌取个合适的歌名？（《小叶子》出示，朗读歌名。） 三、学唱歌曲《小叶子》

1、哼唱旋律

师：一阵风吹过，wu--小叶子唱起了歌，让我们用风的声音“WU”来唱一唱旋律吧。

师示范：（准备唱歌，唱歌准备）小嘴圆圆 wu、wu、wu （师钢琴伴奏）

2、学习歌词 师：把歌词加进去，让我们一起唱起小叶子在秋风中唱的歌。

（教师拿出红色和黄色的树叶，帮助学生理解树叶“穿红袄”和“穿黄袄”的含义，分清两段容易混淆的歌词。）

3、学唱歌曲

1）学生轻声演唱歌曲。（师钢琴伴奏）

2）用对唱的方式唱歌曲。男女声对唱，师生对唱

4、创设情景进行歌表演。学生边唱边表演。

四、拓展

1、创编歌词

1）师：你们知道小叶子在其他季节里是什么样子的吗?(出示四季图片，学生讨论) 2）师：让我们来为小叶子编写一首四季歌，把小叶子四季的美丽模样都唱出来。

教师示范一段：春天到，天暖了，小叶子穿新袄……

抽学生回答 （唱一唱，师伴奏。）

2、四季的叶子

1）（出示画面“校园里的紫薇树”）提问：小朋友们你们看出来了吗？这是我们校园里的哪棵树？（学生讨论：这是操场旁边的紫薇树）

2）干老师最喜欢秋天我们校园里的这棵紫薇树，让我们一起来看看这棵校园里的紫薇爷爷一年四季叶子的变化。（学生观看）

背景音乐《小叶子》（师在和学生一起观看的过程中，有意识地用肢体语言来表现4/4拍的韵律感）

3）现在是紫薇爷爷叶子最美的时候。

师小结：小朋友们，你觉得大自然神奇吗？大自然就像个画家，为秋天点上了五彩斑斓的色彩。

3、探讨叶子的作用

你们知道一年四季的小叶子还有什么作用吗（

出示课件）讨论

出示课件：小叶子作用

师：小叶子的作用还有很多，你们回家和爸爸妈妈一起上网搜索，我们下节课再交流。

五、师总结：要保护这么美、这么神奇的大自然，我们可以做些什么呢？

我们拥有同一个家，那就是美丽的地球，让我们一起行动起来，保护绿化，保护环境，让树木更加茁壮、让花儿更加鲜艳、让地球更加绚丽，好吗？

六、师生告别：在《小叶子》的音乐中律动出教室。