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歌曲《恰利利，恰利》教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：歌曲《恰利利，恰利》教案教学设计导入整理

正文

《恰利利、恰利》教案

梁静仪

教材：花城出版社二年级上册《音乐》

课题：第4课

第二课时

歌曲《恰利利、恰利》

教学内容：了解印尼风情、学唱《恰利利、恰利》、欣赏印尼的歌舞。

教学目标：

1、认知：感受印度尼西亚民歌的特点。学生在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印尼具有民族特色的代表性音乐作品，扩大音乐文化视野。

2、能力：学习新节奏XXXX，复习巩固X XX 学生能用轻松有弹性的声音演唱歌曲《恰利利恰利》，培养学生二声部演唱的能力，训练学生的音准。

3、情感：培养学生对外国民歌的兴趣，充分感受歌曲中勤劳、质朴、善良的品质，人们丰收后的喜悦心情及他们对美好生活的热爱。

教材分析：《恰利利恰利》是一首与劳动相关的印度尼西亚民歌。表现了庄稼人的劳动热情，旋律中贯穿着欢跃的舞蹈节奏。教学中运用自制乐器，帮助学生表现歌曲。

重难点：学习新节奏X XX，能准确把握《恰利利恰利》中的交替合唱声部，并能会看F与P的变化，正确表现歌曲的情绪。

教学环节：

1、师生问好

2、练声曲

3、复习节奏型（黑板出示）：“在今天上课前我们一起来复习一下之前学过的节奏。”

4、引入情景：回顾动物联欢会--复习节奏型X XX （1）出示课件“还记得我们上次开的动物联欢会吗？”——“那我们一起来重温一下小斑马在里面表演的节目吧！”

（2）出示“蹦蹦跳跳的小斑马，边唱边弹着小吉他”（给小斑马头饰）

（3）出示节奏，“那我们来打一下这个节奏吧”，先师示范，模打

5、引出难点1节奏：“今天，小斑马给我们介绍了一个从远方来的朋友，让我们用小口令一起请他出来好吗？”，师示范，加歌词

6、新歌教学：

（1）听录音范唱：“好，大家都打得这么棒，她都迫不及待想介绍自己了，首先我们一起听听这位朋友在做什么呢？”

（2）复听（视频播放）：“我们一起听听他们是不是在做？，跟老师为他们一起加油好吗”

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出示劳动图片：“其实呀，这是一首外国的歌曲（出图片），猜猜这是哪个国家的服装？”——介绍印尼民风民俗音乐（星星索片段），“印尼是一个华人较多的国家。”（服装、头饰、耕地）



出示难点1（节奏）：“那我们扮演印尼小朋友，一起来劳动吧”（打拍）

（3）“刚刚我们已经把这个口令学会了，现在配上音乐应该难不倒大家吧？”

出示节奏+“恰利利

恰利

恰嘭嘭，沙啦啦

咯吐

沙托

嘭”

引入力度记号F和P，再唱：师生-分组。

5、出示全谱

（1）讲大谱表--解释合唱，

“下面我们看谱子，老师和同学们一起合作的部分也在这里，其实这个部分我们在音乐里称之为合唱，每一行都是一个声部，所以大家发现这里有两个声部，而合唱也就是不同的同学唱不同的声部”“大家一起来试试吧”（师生—分声部）

（2）合唱：加入F与P 6、师生合作--学唱全曲，模唱lu 7、带节奏读词（师）

8、唱词

9、为歌曲伴奏：加装饰，跟伴奏唱：加自制乐器（分组）

10、小结

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