京调教案3

《京调》 教学目标:

1让学生能够运用身段表演准确完整演唱歌曲，并能表现出京剧的京腔京韵。

2让学生掌握“八分休止符”及后半拍起唱节奏的唱法。

3培养学生对京剧国粹艺术的喜爱。

教学重点：准确掌握歌曲的音准节奏。

教学难点：“八分休止符”及后半拍起唱的节奏型。

教学过程：

一组织教学

1手语操

《我相信》

。

2、葫芦丝演奏《美丽的神话+阿里郎》。

二、新课教学：

1、激趣导入：

同学们，老师新学了一首带有戏曲唱腔的歌曲，你们听一听，这首歌曲属于什么剧种，然后告诉老师。

对了，这是一首京剧歌曲，歌曲的名字叫《京调》，也是我们今天要学的歌曲。

2教授新课

（1）、基础知识介绍：

大家看，这首歌曲虽然只有四句话，但却包涵了京剧的很多基础知识“生旦净丑角色全”“生旦净丑”指的是京剧的四大行当：

生、男性正面形象；旦、女性正面形象；净指花脸；丑指幽默诙谐机智的角色。

“唱念做打不简单”是指京剧的表演形式，唱就是歌唱，像老师刚才唱歌给你们听，这种表演形式就是“唱”，一会你们学会了歌曲要唱给大家听，这种表演形式也叫“唱”；念就是念

白，一会我们会用“念白”的形式朗读歌词；做是指京剧的做功，指演员通过手势身段等表演来表达人物的内心情感，常见的有水袖功、帽翅功、甩头功等等，一会我们会用身段表演来表现京剧的做功；打，是指打斗。

“五色的油彩脸上画”画什么呢？画脸谱，京剧的不同的脸谱代表不同性格的人物（出示脸谱道具）红色的脸谱代表忠诚，比如关羽；黑色的代表刚正不阿，如包公；蓝色的代表有心机勇敢，如窦尔敦；白色的代表奸诈，如曹操。

“锣鼓一响要开演”指的是乐队伴奏形式，乐队开始演奏了，我们就要上台表演了。

（2）、学习旋律、节奏：

在我们学习演唱之前首先要了解京剧的唱腔分为两种：西皮和二黄。（出示幻灯片）

二黄曲调平稳低徊，多用于内心独白亦用于抒发哀愁之情，多以强音起唱；西皮曲调高亢激越，多以弱音起唱。像我们今天要学的这首歌曲就属于“西皮”唱腔，每句话都是以弱音起唱。然后教学生练习一遍打节奏一遍唱准旋律，指导“八分休止符既弱起拍节”的唱法及节奏打法。学生再随琴音高填旋律。

（3）学习歌词

：现在我们用“念白”的形式朗读歌词，京剧的念白不同于我们平时的朗读，要求高位置合理运用气息，还要有京剧的韵味。指导学生高位置念白歌词。学生再听琴填歌词。教师给与声乐及过去处理方面的指导，学生再随琴齐唱. （4）学习身段表演：现在我们为歌曲加上身段表演，学习上台、亮相、兰花指、收势等形体动作。师生一起随歌曲原唱加身段表演。

（5）游戏环节“京剧面对面

”：游戏规则：前面的学生面对面教后面的学生身段表演，同时其他学生随伴奏演唱歌曲，最后所有上台表演的

同学面对观众，一起演唱歌曲，随伴奏，加身段，戴面具。

3小结：同学们今天我们学习了一首歌曲《京调》

，

通过学习我们知道了京剧有四大行

当，生旦净丑，还运用了唱念做三种表演形式表现了歌曲，还知道了京剧的脸谱艺术和乐队的伴奏形式。

根据京剧唱腔编写的歌曲有很多，如，《前门情思大碗茶》、《故乡是北京》《说唱脸谱》等等，我们课下可以回去搜一搜，唱一唱，这节课我们就上到这里，谢谢大家，下课！

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