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科目：道德与法治年级：二年级 备课人:骆驼城镇中心小学 盛红斌内容知识与教技能过程学与方法目公共场所的规则1.知道什么是规则，明确规则对于社会公共生活的意义。2.懂得自觉遵守公共生活的规则，并能将遵守规则变为自己生活的习惯。3.学会与大家合作交流，分享学习成果。小组合作互助学习，通过游
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公共场所的规则教案教学设计导入设计
未知
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关键词：公共场所的规则教案教学设计导入设计
正文
科目：道德与法治
年级：二年级 备课人:骆驼城镇中心小学 盛红斌
内
容
知
识
与
教
技
能
过
程
学
与
方
法
目
公共场所的规则
1.知道什么是规则，明确规则对于社会公共生活的意义。
2.懂得自觉遵守公共生活的规则，并能将遵守规则变为自己生活的习惯。
3.学会与大家合作交流，分享学习成果。
小组合作互助学习，通过游戏、交流、自己尝试制定规则，进一步体会规则的意义，使学生养成自觉遵守规则的习惯。
朗读公共场所的规则，初步了解公共场所的规则，初步形成规则意识。制定图书馆的读书规则，从我做起，养成自觉守规则意识，培养公共生活的参与感。2·1·c·n
标
情
感
态
度
和
价
值
观
重点
难点
懂得规则的意义，理解规则对于社会生活的意义。
通过制定规则，使学生养成遵守规则的习惯。
课
前
方法
合作交流
课件、视频、彩笔（生）
准
备
教 师
活
动
一、活动一：游戏导入，引出规则
1.教师引入，制定游戏规则（男女生分组）
2.指名做吹气球游戏比赛
（1）不公平规则下的游戏结果，学生谈体会
（2）公平规则下的游戏结果
3.总结，引出课题
二、活动二：竞赛激趣，寻找规则，朗读规则
男生2人女生4人比赛
看结果谈体会
男生2人女生2人比赛
学生活动
1.教师制定本节课各学习小组之间竞赛规则：积极
回答问题；上课认真听讲；做得端正，不交头接耳。小组讨论认真的同学都可以为本小组挣得一枚小红旗。
2.你们都知道有哪些公共场所的规则呢？
3.分小组讨论：找出公共场所并说出规则
4.汇报（表现突出的给予奖励）
说说自己知道的公共场所及遵守的规则，分组讨论
组长在全班汇报，集体交
引导说出：（板书）
车站 排队 公园里
不践踏草坪
不乱扔垃圾
不折花草树木 电影院
不大声喧哗 不乱扔垃圾 5.总结：引出规则儿歌（教材26页） 三、活动三：观看视频，观察图片，明辨是非，明规则
1．看视频《我会守规则》
思考：布奇遇到了什么难题，他是怎么做的？
2.观看课件图片，判断哪些没有遵守公共场所规则，并说说正确的做法。
3．总结，拓展：引导说说我们应该怎么做？
四、活动四：小组讨论，定读书规则，守规则
1．引出学校图书室，制定图书室读书规则。
2．小组讨论制定规则。
3．交流完善规则在全班展示。
4．总结，说说本节课你学到了什么？
5.听儿歌结束
板书： 公共场所的规则
公共场所 规则
流补充
看课件，师生共同完成板书。
读一读规则儿歌
观看布奇小视频，说说布奇遇到遵守规则时，怎么做的？
观察课件图片，指出不当行为，并说出正确的做法。
引导说出我们要自觉遵守规则
小组合作讨论，制定规则
交流展示，将学习单张贴
交流自己的收获
车站 排队买票 自觉 公园 不踏草坪
不折花草 遵守
电影院 不大声喧哗 不乱扔垃圾
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关于本教案的常见问题
Q：公共场所的规则教案教学设计导入设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《公共场所的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。